KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 168 pozycji o tematyce: Uczniowie
POZ/ODP:
pod. red. nauk. Wandy Woronowicz, Danuty Apanel.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2010.
HASŁA:
Nauczyciele - a uczniowie Pedagogika opiekuńcza Pedagogika społeczna Uczniowie - a nauczyciele Wychowanie OPIS FIZYCZ.:
171 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14557
KOD/INWENT:
222000145578
14557
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Kazimierz Denek W stronę pedagogiki czasu Wojciech Koji Wolność i odpowiedzialność w pracy socjalnej i opiekuńczej Wanda Woronowicz Uwagi o dydaktyce refleksyjnej Danuta Apanel Dziecko z ADHD z perspektywy szkolnej Iwona Gumowska Typy oporu wobec szkoły jako instytucji a skłonność do podzielania uproszczonych opinii o nauczycielu Ewa Murawska Być nauczycielem to znaczy mierzyć się z (nie)wykonalnymi zadaniami zawodowymi Zdzisław Piwoński Funkcjonowanie ucznia w relacjach z nauczycielami - przyczynek do szkolnego programu profilaktycznego Dorota Kiełb-Grabarczyk Wpływ środowiska rodzinnego na zachowania agresywne nieletnich Agnieszka Matuszewska Rodziny zastępcze w polskim systemie opieki nad dzieckiem i rodziną Wiesław Lesner Sekty zagrożeniem w wychowaniu młodzieży UWAGI:
Bibliogr. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Opór wobec szkoły : dorastanie w perspektywie paradygmatu oporu : studium socjopedagogiczne
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pajączek na rowerze
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogiczne aspekty bezpieczeństwa dzieci w wieku wczesnoszkolnym
AUTOR:
Kruszko, Krzysztof.
POZ/ODP:
Krzysztof Kruszko.
ADRES WYD.:
Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010.
HASŁA:
Uczniowie szkół podstawowych - bezpieczeństwo. Wychowanie. OPIS FIZYCZ.:
295 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14534
KOD/INWENT:
222000145349
14534
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział I. Bezpieczeństwo i zagrożenia jako przedmiot badań Rozdział II. Wybrane obszary zagrożeń zdrowia, życia i społecznego funkcjonowania dzieci Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań Rozdział IV. Bezpieczeństwo dzieci w świetle wyników badań własnych Rozdział V. Implikacje dla praktyki edukacyjnej w klasach początkowych UWAGI:
Bibliogr. s. 273-291.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogiczne, psychologiczne i socjologiczne uwarunkowania mediacji w szkole
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Podkultury młodzieżowe w środowisku szkolnym i pozaszkolnym : praca zbiorowa
POZ/ODP:
pod red. Stanisława Kawuli i Henryka Machela ; [aut. Irena Budrewicz et al.].
ADRES WYD.:
Toruń : Wydaw. Adam Marszałek, cop. 2003.
HASŁA:
Subkultura - Polska - 20-21 w. Uczniowie - patologia społeczna - Polska Uczniowie - socjologia - Polska Materiały konferencyjne OPIS FIZYCZ.:
207, [1] s., [1] k. tabl. złoż. : fot., rys., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
10968
KOD/INWENT:
222000109686
10968
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "[...] Kolejne trzy lata polskiej transformacji ustrojowej nie zahamowały w skuteczny i dostrzegalny sposób zjawisk dewiacyjnych i patologicznych w naszym życiu społecznym. Natomiast o wielu spośród nich już oficjalnie się mówi i próbuje je analizować czy nawet im przeciwdziałać - chociaż na razie z miernymi skutkami. Należą do nich zjawiska przemocy w rodzinie, molestowania i maltretowania dzieci przez rodziców, brutalizacja i agresja w szkole (tzw. dręczenie kotów), w zakładach karnych i w wojsku (zjawisko "fali"). Doszły do głosu akty przemocy szczególnie brutalnej (zabójstwa dokonane przez młodocianych), rozboje i napady rabunkowe, przestępczość zorganizowana itd. [...]"
UWAGI:
Nazwy aut. na s. [208]. Bibliogr. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Podstawy psychologii
POZ/ODP:
pod red. Władysławy Pileckiej, Grażyny Rudkowskiej i Leszka Wrony.
ADRES WYD.:
Kraków : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 1999.
HASŁA:
Psychologia Uczniowie - psychologia Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
598 s.: rys., wykr.; 24 cm
SYGNATURA:
10181
KOD/INWENT:
222000101819
10181
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Współczesna myśl psychologiczna II. Pojęcie i czynniki rozwoju psychicznego człowieka III. Aktywność poznawcza IV. Aktywność społeczna V. Procesy emocjonalne VI. Motywacja VII. Osobowość - koncepcje, struktura i rozwój VIII. Indywidualne możliwości i preferencje uczniów o rozwoju typowym IX. Indywidualne możliwości i preferencje uczniów o rozwoju nietypowym X. Poznawanie ucznia i jego środowiska XI. Nauczyciel i uczeń w procesie edukacji XII. Pomoc psychologiczna w procesie edukacji. PRZEZNACZ.:
Podręcznik dla studentów kierunków nauczycielskich.
UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pogranicze kultur : percepcja "własnego regionu" przez uczniów a edukacja regionalna
AUTOR:
Awramiuk, Alina.
POZ/ODP:
Alina Awramiuk.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2009.
HASŁA:
Edukacja regionalna - Polska - 21 w. Regionalizm - socjologia - Polska - 21 w. Świadomość społeczna - Polska - 21 w. Uczniowie - socjologia - Polska - 21 w. Podlaskie, województwo - socjologia - 21 w. OPIS FIZYCZ.:
198 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14375
KOD/INWENT:
222000143758
14375
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> 1. Wstęp 1.1. Wyjaśnienie najważniejszych terminów 1.2. Cel i przedmiot badań oraz hipotezy badawcze 1.3. Metody badawcze 1.3.1. Badania sondażowe wśród uczniów 1.3.2. Analiza dokumentów 1.4. Literatura przedmiotu 2. Koncepcja regionu w naukach geograficznych 2.1. Definicje regionu oraz najważniejsze podejścia badawcze 2.1.1. Ewolucja koncepcji regionu w geografii 2.2. Pojęcie regionu w dydaktyce geografii 2.2.1. Region naturalny a region sztuczny 2.2.2. Koncepcja "własnego regionu" w edukacji regionalnej 3. Percepcja środowiska w badaniach geograficznych 3.1. Geneza badań nad percepcją środowiska 3.2.Kluczowe pojęcia - percepcja środowiska, wyobrażenia środowiskowe, mapy wyobrażeniowe 3.2.1. Wyobrażenia środowiskowe: ich postacie i źródła 3.2.2. Mapy wyobrażeniowe - charakterystyka i metody badań 3.3. Kierunki badań i główne problemy badawcze 3.4. Badania percepcji środowiska przez dzieci 4. Charakterystyka obszaru badań oraz badanej grupy uczniów 4.1.Podlasie - pogranicze religijno-narodowościowe. Specyfika obszaru badań 4.2. Szkolnictwo dla mniejszości białoruskiej na Podlasiu 4.2.1. Szkoły, w których prowadzono badania sondażowe 4.3. Charakterystyka statystyczna badanej grupy uczniów 4.3.1. Udział uczniów szkół miejskich i wiejskich 4.3.2. Udział dziewcząt 4.3.3. Miejsce zamieszkania uczniów 5. Percepcja "własnego regionu" przez uczniów województwa podlaskiego 5.1. Percepcja najbliższej okolicy przez uczniów 5.1.1. Najbliższa okolica w wyobrażeniach uczniów - analiza map wyobrażeniowych 5.1.2. Miejsca lubiane i nielubiane oraz miejsca "znaczące" 5.2. "Obszar poznania" wychodzący poza miejscowość zamieszkania 5.2.1. "Obszar poznania" uczniów szkól wiejskich 5.2.2."Obszar poznania" uczniów z miasta średniej wielkości (Bielsk Podlaski) 5.2.3. Obszar poznania uczniów z dużego miasta (Białystok) 5.3.Pojęcie "własnego regionu" w rozumieniu uczniów 5.3.1."Własny region" w rozumieniu uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i licealnych. Analiza odpowiedzi uczniów według poziomów kształcenia 5.3.2. "Własny region" w rozumieniu uczniów z miejscowości różnej wielkości 5.3.3. Plany uczniów na przyszłość względem "własnego regionu" 6. "Własny region" w programach nauczania i podręcznikach szkolnych 6.1."Własny region" w podstawie programowej kształcenia ogólnego według etapów edukacji 6.1.1. Podstawa programowa nauczania przyrody w szkole podstawowej 6.1.2. Podstawa programowa nauczania geografii w gimnazjum 6.1.3. Podstawa programowa nauczania geografii w szkołach ponadgimnazjalnych 6.1.4.Podstawa programowa ścieżki edukacyjnej: Edukacja regionalna - dziedzictw kulturowe w regionie 6.2."Własny region" w wybranych programach nauczania i podręcznikach szkolnych 6.2.1."Własny region" w programach nauczania i podręcznikach do przyrody - szkoła podstawowa 6.2.2."Własny region" w programach nauczania i podręcznikach do geografii - gimnazjum 6.2.3."Własny region" w programach nauczania i podręcznikach do geografii - liceum ogólnokształcące 7."Własny region" w wyobrażeniach uczniów oraz w rozumieniu autorów podręczników szkolnych do przyrody i geografii 7.1.Okolica zamieszkania w wyobrażeniach uczniów oraz w rozumieniu autorów podręczników 7.1.1. Okolica w wyobrażeniach uczniów 7.1.2. Okolica w rozumieniu autorów podręczników 7.2. Okolica miejscowości w wyobrażeniach uczniów oraz autorów podręczników 7.2.1. Okolica miejscowości w wyobrażeniach uczniów 7.2.2. Okolica miejscowości i miejsca zamieszkania w rozumieniu autorów podręczników 7.3. "Własny region" w rozumieniu uczniów oraz autorów podręczników 7.3.1. "Własny region" w rozumieniu uczniów 7.3.2. Region w rozumieniu autorów podręczników 8. Zakończenie UWAGI:
Bibliogr. s. [189]-195.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pokolenie zmian : czego boją się dorośli
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW