Na okł.: Profesjonalne publikacje dla szkół i placówek oświatowych. Autorzy na okł. i s. red. Na okł. i s. tyt.: Zasady współpracy interwencyjnej i prewencyjnej. [>>] Uprawnienia i obowiązki funkcjonariuszy na terenie szkoły. Procedury postępowania między szkołą, policją i rodzicami uczniów. 20 sytuacji szkolnych, w których potrzebna jest interwencja policji. Wzory dokumentów. Wywiady z policjantami działającymi w szkołach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Autorka monografii podjęła niezbadany dotąd w tak wszechstronny i wnikliwy sposób problem czynników warunkujących kompetencje muzyczne dzieci w młodszym wieku szkolnym. Rzadkością w pracach pedagogów jest taka samoświadomość metodologiczna, zastosowanie całej baterii rzetelnych i trafnych technik pomiaru, w tym samodzielnie skonstruowanych. W wyniku badań autorka proponuje własny model uwarunkowań kompetencji muzycznych w kontekście aktualnych problemów edukacji muzycznej na świecie (w tym i w Polsce). Praca wypełnia lukę w naszym piśmiennictwie oraz może służyć za wzór wszechstronnych i pogłębionych badań. Książka z pewnością zainteresuje nie tylko nauczycieli edukacji muzycznej, ale także pedagogów i psychologów szkolnych.
UWAGI:
Bibliogr. s. 359-378. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
" [...] Celem pracy jest stworzenie możliwości komputerowego wspomagania procesu komunikacji niewerbalnej dzieci z wieloraką niepełnosprawnością i ocena jego skuteczności, a w efekcie uczynienie tych dzieci aktywnymi i samodzielnymi."
UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
[...] autorka w tej pracy stara się wzmocnić coraz silniejszy we wspólczesnej humanistyce nurt postrzegania i traktowania wychowanka jako podmiotu, jako sprawcy, czyli tego, który wpływa na swoje myśli, działania i może kształtować swoje życie.
Z recenzji prof. zw. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego
UWAGI:
Bibliogr. s. 155-161.
DOSTĘPNOŚĆ:
Została wypożyczona Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Nr karty: 000653 od dnia:2024-04-23 Wypożyczona, do dnia: 2024-05-23
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Bibliografia, netografia na stronach 232-252. [>>] Streszczenia w języku angielskim przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Kryzys szkoły : co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców? Tyt. oryg.: "Schulinfarkt : was wir tun können, damit es Kindern, Eltern und Lehrern besser geht?,".
Czy szkoła może sprawiać uczniom radość? Czy może dawać satysfakcję nauczycielom? Jak wspierać dziecko w obliczu presji szkolnej? Jak rozwiązywać problemy, które rodzą się w klasie? JESPER JUUL, duński pedagog i terapeuta, twierdzi, że współczesne dzieci żyją pod nadmierną presją szkoły. Szkoła jest najważniejszą częścią ich życia, wokół niej koncentrują się także relacje z rodzicami, co rodzi wiele konfliktów i napięcia we wzajemnych relacjach. Jesper JUUL postuluje radykalną zmianę nastawienia do uczniów: zaufanie zamiast przymusu, prawdziwe relacje zamiast bezosobowych reguł. Jego główną troską jest dobro dzieci, jednak podkreśla, że uczniowie nie będą czuć się w szkole dobrze, jeśli nauczyciele źle się w niej czują.
