KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 168 pozycji o tematyce: Uczniowie
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
MikołajekTytuł oryginału: : "Petit Nicolas ".
AUTOR:
Goscinny, René
POZ/ODP:
René Goscinny, Jean-Jacques Sempé ; przełożyły Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", 2019.
HASŁA:
Mikołajek (postać fikcyjna) Uczniowie Opowiadania i nowele Literatura francuska OPIS FIZYCZ.:
174, [3] strony : ilustracje ; 18 cm.
SYGNATURA:
18864
KOD/INWENT:
222000188643
18864
UWAGI:
Tytuł oryginału: Le petit Nicolas. Stanowi część 1. cyklu. Bibliografia ilustratora oraz wspólna bibliografia autorówna stronach 174-[175].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Młodzież i przemoc : mechanizmy socjologiczno - psychologiczne
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Młodzież licealna wobec wartości, samotności i pasji
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Młodzież wobec wyboru profilu kształcenia i zawodu : (na przykładzie licealistów z Podkarpacia)
AUTOR:
Dubis, Małgorzata.
POZ/ODP:
Małgorzata Dubis.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2011.
HASŁA:
Aspiracje edukacyjne - Polska - 21 w. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych - socjologia Wybór kierunku kształcenia - socjologia - Polska - 21 w. Wybór zawodu - socjologia - Polska - 21 w. Podkarpackie, województwo - szkolnictwo i oświata - socjologia OPIS FIZYCZ.:
203 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14784
KOD/INWENT:
222000147848
14784
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Książka jest próbą diagnozy aspiracji i planów życiowych młodzieży liceów publicznych i niepublicznych oraz czynników je warunkujących. Wpisuje się więc w nurt badań, który pozwoli prognozować kierunek zmian aspiracji młodzieży w następnych latach oraz wyznaczać obszar działań w zakresie preorientacji zawodowej. Być może także przyczyni się w jakimś stopniu do podniesienia poziomu poradnictwa zawodowego w szkołach. Wykorzystanie wiedzy z tego zakresu powinno pozwolić na racjonalne zagospodarowanie czasu pobytu młodych ludzi w liceum w celu wszechstronnego ich rozwoju. Jeśli szkoła ma się wywiązać z tych zadań, to jej najmocniejszą stroną powinny być odpowiednie kompetencje nauczyciela gotowego podjąć wysiłek związany z przygotowaniem młodego pokolenia do sprostania wyzwaniom bliskiej i odległej przyszłości, do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym, samodzielnego i odpowiedzialnego poszukiwania własnego miejsca w świecie [Banach 2001; Szempruch 2001].
UWAGI:
Bibliogr. s. 185-200.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Mobbing : fala przemocy w szkole jak ją powstrzymaćTyt. oryg.: "Mobbing i skolan ".
AUTOR:
Olweus, Dan
POZ/ODP:
Dan Olweus ; przeł. [z norw.] Daniel Jastrun ; zil. Bohdan Butenko.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza, 2007.
HASŁA:
Przemoc w szkole - zapobieganie Przemoc w szkole - zwalczanie Uczniowie - wychowanie WYDANIE:
Wyd. 2.
OPIS FIZYCZ.:
142, [1] s. : il. ; 20 cm.
SYGNATURA:
12715
KOD/INWENT:
222000127154
12715
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Co to jest mobbing ? II. Program zaradczy przeciw mobbingowi w szkole III. Efekty programu zaradczego IV. Zasdnicze elementy programu oraz dalsze wskazówki praktyczne UWAGI:
Bibliogr. s. 139-[143].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Mobbing w szkole : jak zapobiegać przemocy grupowejTyt oryg.: "Mobbing in der Schulkasse. 2. Auflage ".
AUTOR:
Dambach, Karl E.
POZ/ODP:
Karl E. Dambach ; przekł. [z niem.] Aleksandra Ubertowska.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008.
SERIA:
Biblioteka Wychowawcy
HASŁA:
Przemoc w szkole - zapobieganie. Przemoc w szkole - zwalczanie. Uczniowie - psychologia. Wydawnictwa popularne. WYDANIE:
Wyd. 2 w jęz. pol.
OPIS FIZYCZ.:
104 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
14210
KOD/INWENT:
222000142102
14210
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Książka dotyczy problemu przemocy grupowej w szkołach. Jeżeli terror psychiczny ze strony większości członków grupy wobec tej samej osoby (lub wobec dwóch czy trzech osób) jest stosowany stale, wówczas mówimy o występowaniu "mobbingu" (od ang. mob - tłum, zbiorowisko), który polega na systematycznym upokarzaniu, wyśmiewaniu i okrutnym traktowaniu ofiary. Autor opisuje przejawy tego rodzaju przemocy w klasach szkolnych, wskazuje na jej konsekwencje dla rozwoju dzieci, zarówno ofiar, jak i sprawców, oraz podaje możliwe sposoby interwencji.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Moje dziecko w szkole : poradnik dla rodziców i wychowawców
AUTOR:
Góralczyk, Ewa.
POZ/ODP:
Ewa Góralczyk [oraz poszczeg. rozdz. oprac. Ewa Kozłowska et al.].
ADRES WYD.:
Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2008.
HASŁA:
Dojrzałość szkolna Uczniowie - psychologia Uczniowie - wychowanie Poradniki OPIS FIZYCZ.:
116 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13897
KOD/INWENT:
222000138976
13897
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> ZANIM DZIECKO PÓJDZIE DO SZKOŁY MOJE DZIECKO W SZKOLE SZKOŁA MOJEGO DZIECKA UWAGI:
Bibliogr. s. 115-116.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Muzyka rockowa w świadomości i edukacji młodzieży gimnazjalnej
AUTOR:
Michalak, Marcin.
POZ/ODP:
Marcin Michalak.
ADRES WYD.:
Olsztyn : Wydawnictwo Adam Marszałek ; Wydział Nauk Społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, cop. 2011.
HASŁA:
Muzyka - nauczanie - gimnazja Muzyka - socjologia - Polska - od 2001 r. Uczniowie gimnazjów - socjologia Rock - historia Rock - historia - Polska OPIS FIZYCZ.:
384 s. : il. ; 23 cm.
SYGNATURA:
15552
KOD/INWENT:
222000155522
15552
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Książka porusza problem obecności muzyki rockowej w świadomości współczesnej młodzieży gimnazjalnej ujętej w trzech obserwowalnych wymiarach, takich jak: preferencje muzyczne, percepcja muzyki rockowej oraz wiedza na jej temat. Zawarte w monografii wyniki badań ujawniają dużą skalę zainteresowania rockiem (zwłaszcza jego współczesnymi trendami), a także wielorakie funkcje tej muzyki w życiu młodzieży, które czynią ją istotnym elementem zaspokajania potrzeb rozwojowych i kulturowych. Pozycja stanowi jednocześnie próbę wyłonienia walorów edukacyjnych muzyki popularnej (rockowej). Jest ona skierowana nie tylko do osób zajmujących się edukacją muzyczną na szczeblu teoretycznym i praktycznym, zainteresowanych wdrażaniem do programów nauczania treści dotyczących współczesnej muzyki popularnej...
UWAGI:
Bibliogr. s. [351]-372. Streszcz. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nagrody i kary w wychowaniu rodzinnym a sytuacja szkolna uczniów gimnazjum
AUTOR:
Sikora, Dorota
POZ/ODP:
Dorota Sikora.
ADRES WYD.:
Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010.
HASŁA:
Kara (psychol.) - pedagogika Nagrody - pedagogika Uczniowie gimnazjów - socjologia Wychowanie w rodzinie - metody OPIS FIZYCZ.:
216 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14606
KOD/INWENT:
222000146063
14606
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> ROZDZIAŁ I WYCHOWANIE W RODZINIE 1. Pojęcie i teorie rodziny 2. Wychowawcza funkcja rodziny 3. Wybrane czynniki warunkujące wychowawcze funkcjonowanie rodziny 3.1. Struktura rodziny 3.2. Atmosfera w rodzinie 3.3. Styl wychowania w rodzinie 3.4. Postawy rodzicielskie 3.5. Metody wychowania w rodzinie ROZDZIAŁ II NAGRODY I KARY W WYCHOWANIU 1. Pojęcie nagrody i kary w literaturze przedmiotu 2. Funkcje i rodzaje nagród 3. Funkcje i rodzaje kar 4. Stosowanie kar a przemoc 5. Warunki skutecznego nagradzania i karania 6. Nagrody i kary w rodzinie - przegląd badań ROZDZIAŁ III SYTUACJA SZKOLNA UCZNIÓW I JEJ UWARUNKOWANIA Z UWZGLĘDNIENIEM NAGRÓD I KAR STOSOWANYCH W ŚRODOWISKU RODZINNYM 1. Wyznaczniki sytuacji szkolnej uczniów 1.1. Osiągnięcia w nauce szkolnej 1.2. Zachowanie się uczniów w szkole 1.3. Pozycja społeczna uczniów w klasie szkolnej 2. Zależności między stosowanymi przez rodziców nagrodami i karami a wyznacznikami sytuacji szkolnej uczniów - przegląd badań ROZDZIAŁ IV METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŁ WŁASNYCH 1. Problematyka badań, zmienne i ich wskaźniki oraz hipotezy 2. Metoda badań, techniki i narzędzia badawcze 3. Teren i organizacja badań oraz charakterystyka badanej grupy 4. Metody analizy statystycznej ROZDZIAŁ V NAGRODY I KARY STOSOWANE PRZEZ RODZICÓW BADANYCH UCZNIÓW 1. Nagrody stosowane w rodzinach badanych uczniów gimnazjum 1.1. Rodzaje stosowanych nagród 1.2. Wykorzystywanie w wychowaniu nagród materialnych i niematerialnych 1.3. Zakres nagród 1.4. Częstotliwość stosowania nagród 1.5. Okoliczności posługiwania się nagrodami 1.6. Ocena słuszności stosowanych nagród 1.7. Skuteczność stosowanych nagród 2. Kary stosowane w rodzinach badanych uczniów 2.1. Rodzaje stosowanych kar 2.2. Opinie matek badanych gimnazjalistów na temat stosowania kar cielesnych 2.3. Kary pedagogiczne i niepedagogiczne 2.4. Zakres kar 2.5. Częstotliwość stosowania kar 2.6. Okoliczności stosowania kar 2.7. Ocena słuszności stosowanych kar 2.8. Skuteczność stosowanych kar ROZDZIAŁ VI NAGRODY I KARY W RODZINACH GIMNAZJALISTÓW A ICH SYTUACJA SZKOLNA 1. Charakterystyka sytuacji szkolnej badanych uczniów 1.1. Osiągnięcia w nauce szkolnej badanych gimnazjalistów 1.2. Zachowanie się uczniów w szkole 1.3. Pozycja społeczna uczniów w szkolnym środowisku rówieśniczym 2. Nagrody i kary w rodzinach badanych gimnazjalistów a ich sytuacja szkolna w zakresie osiągnięć w nauce szkolnej 2.1. Nagrody w wychowaniu rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a osiągnięcia w nauce szkolnej gimnazjalistów 2.2. Stosowanie w wychowaniu rodzinnym kar, ich zróżnicowanie i częstotliwość a osiągnięcia w nauce szkolnej badanych gimnazjalistów 2.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów 3. Nagrody i kary w rodzinach badanych uczniów a ich sytuacja szkolna w zakresie zachowania się w szkole 3.1. Nagrody w wychowaniu rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a zachowanie się w szkole gimnazjalistów 3.2. Kary stosowane przez rodziców, ich zróżnicowanie i częstotliwość a zachowanie się w szkole badnych gimnazjalistów 3.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a zachowanie się w szkole uczniów 4. Nagrody i kary w rodzinach badanych gimnazjalistów a ich sytuacja szkolna w zakresie pozycji socjometrycznej w szkolnym środowisku rówieśniczym 4.1. Nagrody w środowisku rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a pozycja socjometryczna uczniów w klasie szkolnej 4.2. Stosowanie w wychowaniu rodzinnym kar, ich zróżnicowanie i częstotliwość a pozycja społeczna uczniów w szkolnym środowisku rówieśniczym 4.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a pozycja socjometryczna gimnazjalistów w klasie szkolnej 5. Sytuacja szkolna uczniów doświadczających w rodzinie kar fizycznych w świetle wyników analizy jakościowej UWAGI:
Bibliogr. s. 187-199.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
