KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 714 pozycji o tematyce: Dziecko
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Poznanie ucznia szkoły specjalnej : wrażliwość edukacyjna dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim : diagnoza i interpretacja
AUTOR:
Głodkowska, Joanna.
POZ/ODP:
Joanna Głodkowska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999.
HASŁA:
Dziecko niepełnosprawne umysłowo - nauczanie Dziecko niepełnosprawne umysłowo - rozwój psychofizyczny OPIS FIZYCZ.:
295 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
10955
KOD/INWENT:
222000109556
10955
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Cz. I : Dziecko z upośledzeniem umysłowym w szkole i rodzinie Cz. II : Teoretyczno-metodologiczne podstawy diagnozy wrażliwości edukacyjnej ucznia szkoły specjalnej Cz. III : Wrażliwość edukacyjna dziecka upośledzonego umysłowo w stopniu lekkim - prezentacja niektórych wyników badań własnych UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca nad rozwojem : rozwój człowieka nie ma granic - granice wyznaczamy sobie samiTytuł oryginału: "Work in progres : behavior management strategies and a curriculum for intensive behavioral treatment of autism,".
POZ/ODP:
Ron Leaf & John McEachin, editors.
ADRES WYD.:
Warszawa : Fundacja "Adama" na Rzecz Dzieci Autystycznych, 2017.
HASŁA:
Autyzm Dziecko autystyczne - psychoterapia - metody Terapia poznawczo-behawioralna OPIS FIZYCZ.:
311, [1] strona ; 24 cm.
SYGNATURA:
17698
KOD/INWENT:
222000176985
17698
UWAGI:
Tytuł oryginału: A work in progres : behavior management strategies and a curriculum for intensive behavioral treatment of autism.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca w klasie integracyjnej : materiały pomocnicze dla nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej
AUTOR:
Flis, Renata
POZ/ODP:
Renata Flis.
ADRES WYD.:
Kraków : Impuls, 2005.
HASŁA:
Dziecko niepełnosprawne Integracja szkolna Kształcenie integracyjne Nauczanie początkowe OPIS FIZYCZ.:
287 s. : il., fot., rys., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
12660
KOD/INWENT:
222000126607
12660
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Współpraca nauczycieli II. Wybrane metody i formy pracy III. Współpraca z rodzicami UWAGI:
Bibliogr. s. 281-287 i przy rozdz., wykaz aktów prawnych s. 279.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca z dzieckiem z ADHD
AUTOR:
Walerych, Sylwia.
POZ/ODP:
Sylwia Walerych.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka - Oświata Grupa Wydawnicza, 2017.
SERIA:
Profesjonalne Publikacje dla Szkół i Placówek Oświatowych
HASŁA:
Dziecko - rozwój psychofizyczny Zespół ADHD Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
50 stron ; 24 cm.
SYGNATURA:
18229
KOD/INWENT:
222000182290
18229
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> W tej publikacji zamieszczono listę objawów, których występowanie konieczne jest do postawienia diagnozy stwierdzającej u dziecka zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD). Zaprezentowano także typowe problemy szkolne spowodowane objawami ADHD.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. Co to jest ADHD? – podstawowe informacje 1.1. ADHD/zespół nadpobudliwości psychoruchowej – terminologia 1.2. Typowe objawy ADHD 1.3. Przyczyny i rozpowszechnienie ADHD 1.4. Diagnoza ADHD 1.5. Zaburzenia współwystępujące z ADHD 1.5.1. Tiki 1.5.2. Problemy z zachowaniem 1.5.3. Specyficzne trudności szkolne 1.5.4. Zaburzenia procesów uwagi i pamięci 1.5.5. Specyficzne trudności szkolne – dys… 1.5.6. Zaburzenia językowe 1.5.7. Powikłania zespołu nadpobudliwości psychoruchowej 1.6. Leczenie ADHD Rozdział 2. Jak radzić sobie z objawami ADHD? – praktyczne wskazówki 2.1. Strategie ukierunkowane na radzenie sobie z objawami ADHD 2.2. Skuteczne wydawanie poleceń 2.3. Praca na pozytywach 2.3.1. Pochwały 2.3.2. Systemy żetonowe 2.3.3. Nagrody 2.3.4. Zauważanie sukcesów 2.4. Normy, zasady i konsekwencje 2.5. „Wybuchy złości” – radzenie sobie z agresją impulsywną Rozdział 3. Dziecko z ADHD w szkole 3.1. Trudności w funkcjonowaniu dziecka z ADHD w szkole 3.2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna 3.3. Porady dla nauczycieli 3.3.1 Zasady pracy z dzieckiem z ADHD Rozdział 4. Bibliografia UWAGI:
Opis wg okładki. Bibliografia na stronie 50.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca z młodzieżą niewidomą i słabowidzącą : metoda pracy sekwencjami na lekcjach plastyki
AUTOR:
Żabińska, Agnieszka.
POZ/ODP:
Agnieszka Żabińska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2011.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Dziecko niedowidzące - nauczanie - metody Dziecko niewidome - nauczanie - metody Sztuka - nauczanie - metody Scenariusze zajęć dla szkół specjalnych OPIS FIZYCZ.:
204 s. : il. (gł. kolor.) ; 23 cm.
SYGNATURA:
14945
KOD/INWENT:
222000149453
14945
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Opis metody pracy sekwencjami Rozdział 2. Środki dydaktyczne i techniki plastyczne wykorzystywane w pracy sekwencjami Rozdział 3. Techniki plastyczne i materiały 3.1. Papier 3.2. Masy plastyczne 3.3. Materiały piszące, rysujące i malujące 3.4. Sznurki, włóczki Rozdział 4. Wybrane scenariusze zajęć prowadzonych metodą sekwencji 4.1. Autoorientacja. Jestem człowiekiem (twarz, postać i ciało ludzkie) 4.2. Płeć (Rozróżnianie płci człowieka za pomocą charakterystycznych cech i rysów twarzy oraz za pomocą różnic w wyglądzie i stroju człowieka) 4.3. Higiena osobista. Zastosowanie prostych symboli; odwzorowywanie rzeczywistych przedmiotów służących do higieny 4.4. Jedzenie i zdrowe produkty spożywcze; prawidłowe zachowanie przy stole. Zdrowe owoce i warzywa; nakrywanie do stołu 4.5. Pory roku. Strój człowieka w zależności od pory roku 4.6. Ja i przyroda. Następstwa zachodzące w przyrodzie w zależności od pór roku; rozwój zwierząt i wzrost roślin 4.7. Ja i rodzina. Święta obchodzone w moim domu; funkcje społeczne człowieka i jego rozwój od niemowlęctwa do starości 4.8. Ja i rzeczy, które lubię. Zadawać pytania; jeść; robić i oglądać Bibliografia Załącznik. Barwne fotografie wykorzystanych w tekście prac plastycznych UWAGI:
Bibliogr. s. 188.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca z uczniem uzdolnionym geograficznie : poradnik dla nauczycieli
POZ/ODP:
Elżbieta Szkurłat [et. al], współpr. Daniela Maj.
ADRES WYD.:
Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2014.
HASŁA:
Dziecko zdolne - nauczanie Geografia - nauczanie Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
143 s.: il. kolor. ; 24 cm.
SYGNATURA:
16251
KOD/INWENT:
222000162513
16251
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp 1. Uczeń zdolny - definicje, cechy, diagnozowanie, metody pracy 2. Cechy ucznia uzdolnionego geograficznie na różnych etapach edukacyjnych. Diagnozowanie uzdolnień 3. Jak rozwijać uzdolnienia geograficzne dziecka w wieku przedszkolnym 4. Przykłady zajęć rozwijających uzdolnienia geograficzne uczniów w klasach I-III szkoły podstawowej 5. Rozwijanie uzdolnień geograficznych uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej 6. Propozycje lekcji i zajęć pozalekcyjnych do pracy z uczniem zdolnym w gimnazjum 7. Praca z uczniem uzdolnionym geograficznie w szkole ponadgimnazjalnej Zakończenie Bibliografia Przykładowe strony internetowe UWAGI:
Bibliogr. s. 140-143.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca z uczniem zdolnym : poradnik dla nauczycieli i dyrektorów
AUTOR:
Kołacz-Kordzińska, Zuzanna.
POZ/ODP:
Zuzanna Kołacz-Kordzińska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Verlag Dashofer, cop. 2013.
SERIA:
Edukacja
HASŁA:
Dziecko zdolne - nauczanie Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
58 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
15819
KOD/INWENT:
222000158196
15819
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Informacja o autorze Wykaz piktogramów 1. Wstęp 2. Co to znaczy, że uczeń jest zdolny? 3. Emocje i motywacje 4. 4. Szkolna oferta dla ucznia zdolnego 5. Rozwój społeczny ucznia zdolnego 6. Nie tylko wiedza - czyli o twórczości w szkole 7. Zakończenie 8. Bibliografia UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca z uczniem zdolnym i słabym na matematyce
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych
AUTOR:
Kosyra-Cieślak, Teresa.
POZ/ODP:
Teresa Kosyra-Cieślak.
ADRES WYD.:
Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2013.
HASŁA:
Dziecko zdolne - nauczanie Język polski - nauczanie OPIS FIZYCZ.:
223 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15430
KOD/INWENT:
222000154303
15430
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Poradnik stanowi niezwykle cenne źródło wiedzy dla nauczycieli - dotyczy sposobów pracy z uczniem zdolnym na wszystkich etapach kształcenia. Jego logiczna forma, czytelny układ treści oraz przejrzystość poszczególnych modułów pozwalają szybko zorientować się w zawartości i sprawnie poruszać po poszczególnych częściach. Bogactwo konkretnych przykładów popartych dużą wiedzą merytoryczną autorki zapewnia wysoki poziom metodyczny i praktyczny poradnika.Część praktyczna zawiera zgodne z podstawą programową konspekty, scenariusze zajęć, a także przykłady prac projektowych i badawczych, uwzględniające indywidualizację pracy z uczniem zdolnym.Książka bogata jest w przykłady zajęć prowadzonych w systemie klasowo-lekcyjnym i pozalekcyjnym, np. scenariusze, konspekty, ciekawe zadania, bank ćwiczeń, a także aktywizujące metody i formy pracy. Proponowane lekcje zawierają wskazówki do pracy z uczniami o różnorodnych uzdolnieniach. Autorka proponuje lekcje kreatorskie wzbogacone o komponent internetowy oraz lekcje prowadzone metodami aktywizującymi, podczas których uczeń stawiany jest w sytuacji badacza. Przedstawia przykłady stosowania alternatywnych metod nauczania, nastawionych na pracę twórczą.W poradniku odnajdziemy pomoce dydaktyczne i cenną wiedzę, przydatnych zarówno nauczycielowi, jak i innym osobom pracującym na co dzień z uczniem zdolnym. Warto go polecić wychowawcom, rodzicom oraz osobom prowadzącym zajęcia rozwijające zdolności w domach kultury czy szkołach artystycznych. Wskazuje sposoby różnorodnego rozwijania zdolności cały czas podkreślając, że zdolność to przede wszystkim umiejętność przełożenia swoich możliwości intelektualnych na konkretne działanie. (Kamilla Przychodzień, fragmenty recenzji)
UWAGI:
Bibliogr., netogr. s. 220-223.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
