KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 68 pozycji o tematyce: Mowa
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Ćwiczenia sprawności komunikacyjnej. Część 1, Jak rozpoczynać i kończyć rozmowę? "Jak rozpoczynać i kończyć rozmowę? "
AUTOR:
Bury, Magdalena.
POZ/ODP:
Magdalena Bury, Sylwia Filipczak, Katarzyna Gozdek, Katarzyna Milczanowska, Edyta Stachowicz.
ADRES WYD.:
Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2016.
SERIA:
Logopedia w Praktyce : zaburzenia ze spektrum autyzmu, zaburzenia neurorozwojowe, zespół czołowy, niedosłuch, pragnozja, oligofazja
HASŁA:
Logopedia Mowa - korekcja Ćwiczenia i zadania OPIS FIZYCZ.:
68 stron : il. kolor. ; 29 cm.
SYGNATURA:
17665
KOD/INWENT:
222000176657
17665
UWAGI:
Bibliografia strony 7, 9.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Ćwiczenia sprawności komunikacyjnej. Część 2, Jak rozmawiać z ludźmi? "Jak rozmawiać z ludźmi? "
AUTOR:
Bury, Magdalena.
POZ/ODP:
Magdalena Bury, Sylwia Filipczak, Katarzyna Gozdek, Katarzyna Milczanowska, Edyta Stachowicz.
ADRES WYD.:
Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, 2016.
SERIA:
Logopedia w Praktyce : zaburzenia ze spektrum autyzmu, zaburzenia neurorozwojowe, zespół czołowy, niedosłuch, pragnozja, oligofazja
HASŁA:
Logopedia Mowa - korekcja Ćwiczenia i zadania OPIS FIZYCZ.:
69 stron : il. kolor. ; 29 cm.
SYGNATURA:
17666
KOD/INWENT:
222000176664
17666
UWAGI:
Bibliografia strony 7, 9.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza i terapia logopedyczna osób z niepełnosprawnością intelektualną : teoretyczne determinanty problemu
POZ/ODP:
red. Jacek J. Błeszyński, Katarzyna Kaczorowska-Bray ; [aut. tomu Ditta Baczała et al.].
ADRES WYD.:
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2012.
SERIA:
Logopedia XXI Wieku
HASŁA:
Logopedia Mowa - korekcja Mowa - zaburzenia - diagnostyka Niepełnosprawni umysłowo Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
221 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15298
KOD/INWENT:
222000152989
15298
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. Niepełnosprawność intelektualna - wprowadzenie do problematyki 1.1. Zarys problemów 1.2. Refleksje nad inteligencją ogólną i jej regulacyjną rolą 1.3. Osoba niepełnosprawna intelektualnie w kulturze 1.4. Kierunki wsparcia osób z niepełnosprawnością intelektualną Rozdział 2. Zaburzenia komunikacji językowej w grupie osób z niepełnosprawnością intelektualną 2.1. Wprowadzenie 2.2. Możliwości komunikacyjne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim 2.3. Możliwości komunikacyjne dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym 2.4. Możliwości komunikacyjne osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim Rozdział 3. Niepełnosprawność intelektualna jako zaburzenie współwystępujące 3.1. Rozwój i zaburzenia komunikacji językowej u osób z zespołem Downa 3.2. Rozwój i zaburzenia komunikacji językowej u osób z zespołem Gregga 3.3. Masaż logopedyczny 3.4. Możliwości komunikacyjne osób z całościowymi zaburzeniami Rozdział 4. Niepełnosprawność intelektualna jako zaburzenie mogące współwystępować z innymi zespołami 4.1. Mózgowe porażenie dziecięce jako zespół objawów chorobowych 4.2. Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym 4.3. Etiologia i klasyfikacje mózgowego porażenia dziecięcego 4.4. Odmiany kliniczne mózgowego porażenia dziecięcego 4.5. Rozwój mowy i jej zaburzenia u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym Rozdział 5. Niepełnosprawność intelektualna jako zaburzenie ujawniające się w okresie rozwoju 5.1. Możliwości komunikacyjne osób z zespołem łamliwego chromosomu X. Porównanie zespołu z niepełnosprawnością intelektualną i z autyzmem 5.2. Niepełnosprawność intelektualna jako zaburzenie w rozwoju PRZEZNACZ.:
Podręcznik akademicki.
UWAGI:
Nazwy aut. na s. 11. Bibliogr. s. 187-212 oraz przy rozdz. Indeksy. Streszcz. ang. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza interdyscyplinarna : wybrane problemy
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza logopedyczna : podręcznik akademicki
POZ/ODP:
red. nauk. Ewa Czaplewska, Stanisław Milewski.
ADRES WYD.:
Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2012.
SERIA:
Biblioteka Logopedy
HASŁA:
Mowa - zaburzenia - diagnostyka Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
527, [1] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15108
KOD/INWENT:
222000151081
15108
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Rozwój sprawności językowych i komunikacyjnych Rozdział 2. Diagnoza zaburzeń rozwoju artykulacji Rozdział 3. Diagnoza dysleksji rozwojowej Rozdział 4. Diagnoza rozwoju mowy osób z niepełnosprawnością intelektualną Rozdział 5. Diagnoza we wczesnej interwencji logopedycznej Rozdział 6. Diagnoza logopedyczna w przebiegu chorób neurologicznych u osób dorosłych Rozdział 7. Diagnoza logopedyczna dziecka z rozszczepem wargi i podniebienia Rozdział 8. Diagnoza niepłynności mówienia Rozdział 9. Diagnoza psychogennych zaburzeń mowy Rozdział 10. Diagnoza w logopedii artystycznej Indeks rzeczowy Indeks osobowy UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Dysfunkcje integracji sensorycznej a sprawność językowa dzieci w młodszym wieku szkolnym
AUTOR:
Jodzis, Daria.
POZ/ODP:
Daria Jodzis.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2013.
SERIA:
Biblioteka SI
HASŁA:
Dziecko - język Dziecko - rozwój psychofizyczny - zaburzenia Integracja percepcyjno-motoryczna Mowa - zaburzenia Podręczniki OPIS FIZYCZ.:
192 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15757
KOD/INWENT:
222000157571
15757
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> W książce przedstawiono związek między zaburzeniami integracji sensorycznej i zaburzeniami językowymi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Autorka przedstawia istotę procesów SI, charakteryzuje dysfunkcje w tym obszarze oraz opisuje zaburzenia często mylone z zaburzeniami integracji sensorycznej, opierając się nie tylko na literaturze przedmiotu, ale także na badaniach własnych. Zaprezentowana wiedza pomoże zrozumieć funkcjonowanie dziecka z zaburzeniami językowymi i SI oraz może okazać się pomocna przy konstruowaniu programów stymulujących rozwój najmłodszych.Publikacja przeznaczona jest dla logopedów i terapeutów integracji sensorycznej, ale może okazać się ciekawą lekturą także dla psychologów, pedagogów, lekarzy pediatrów i rodziców dzieci z zaburzeniami mowy i języka oraz zaburzeniami SI.
UWAGI:
Bibliogr. s. 182-190. Streszcz. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Dźwięki mowy : program kształtowania świadomości fonologicznej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Hejt : hejterem może być każdy. Kazdy może też stać się jego ofiarą
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Jak dzieci uczą się mówić
AUTOR:
Bieńkowska, Katarzyna.
POZ/ODP:
Katarzyna Bieńkowska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2012.
HASŁA:
Dziecko - rozwój psychofizyczny Gry edukacyjne Mowa - nauczanie - metody Poradniki dla rodziców OPIS FIZYCZ.:
111 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
15137
KOD/INWENT:
222000151371
15137
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Rodzice bardzo często niepokoją się o stan mowy dziecka. Mowa nie jest umiejętnością wrodzoną. Człowiek nabywa tej umiejętności w ciągu całego swojego życia w kontaktach z ludźmi. Niepokój rodziców budzi fakt, iż ich normalnie fizycznie rozwijające się dziecko mówi mało, nie chce rozmawiać z rodzicami, rówieśnikami, ma mały zasób słów albo nie mówi jeszcze wcale. Wszelkie nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym dziecka mogą prowadzić do zaburzeń mowy. I odwrotnie: zaburzenia mowy mogą mieć wpływ na uszkodzenia innych funkcji. W poradniku autorka wyjaśnia, jak odróżnić opóźnienie rozwoju mowy wynikające z indywidualnego tempa rozwoju dziecka od opóźnienia, które wskazuje, że dziecko nie rozwija się prawidłowo, kiedy należy się zgłosić do logopedy oraz jak stymulować mowę dziecka.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW