Miliony dzieci uczą się języka angielskiego z materiałów kursowych przygotowanych dla szkół przez Claire Selby. Teraz także Ty możesz dowiedzieć się od tej słynnej autorki,jak pomóc swoim uczniom w nauce języka.Część I W jakich sytuacjach dzieci uczą się najlepiej - przedstawia dotychczasowe metody nauczania, wyniki najnowszychbadań, a także nową metodologię: Spiralny System Nauki Języka™.Część II Planowanie i struktura - mówi o tym, jak przygotowywać lekcje, by nauczanie stało się jeszcze skuteczniejsze.Część III zawiera praktyczne wskazówki odnoszące się do wyboru i wykorzystania materiałów lekcyjnych, w tym wszelkiego rodzajupomocy dydaktycznych od fiszek po tablice interaktywne.Claire Selby od kilkunastu lat opracowuje materiały do nauki języka angielskiego dla dzieci.Jest autorką szkolnych kursów publikowanych przez Cambridge University Press, Oxford UniversityPress. Stworzone przez nią programy do nauki w szkole i poza nią są wykorzystywanew ponad 40 krajach.
UWAGI:
Na okł. podtyt.: przewodnik dla nauczycieli.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Książka stanowi kompendium aktualnej wiedzy o tym, czym jest zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) oraz jak radzić sobie na co dzień z tym zaburzeniem. Dowiesz się z niej, czego potrzebują dziecko i nastolatek, co stanowi dla nich największe trudności oraz co sprzyja ich rozwojowi. Ten praktyczny poradnik znanych ekspertek Joanny Chromik-Kovačs, Izabeli Banaszczyk i Justyny Zdrojewskiej, napisany na podstawie wieloletniego doświadczenia w pracy z osobami z ADHD, w przystępny sposób odpowiada na pytania: - jak rozpoznać typowe objawy ADHD; - jak pracować z osobą z ADHD w domu i szkole; - jak wspierać dziecko i nastolatka w ich dorastaniu oraz życiu społecznym.
Powszechnie uważa się, że do prowadzenia skutecznej terapii dzieci upośledzonych niezbędna jest współpraca z rodzicami. Zdaniem autora książki współpraca ta rzadko kończy się sukcesem. Mało tego, może nawet szkodzić zaangażowanym w nią osobom. Dlaczego? Rodzice, mimo wielkich chęci, gorącego serca i miłości do swojego dziecka, mają inne cele terapii niż opiekujący się dziećmi specjaliści. Nawiązując współpracę, stawia się im wymagania, którym nie są w stanie sprostać. Rodzice potrzebują pomocy, a nie zadań przekraczających ich możliwości. Z dziećmi nie współpracujemy, ale im pomagamy. Rodzicom także, jak mi się wydaje, powinniśmy pomagać, bo oni proszą o pomoc, a nie o współpracę. (Jacek Kielin)
Poradnik zawiera przykłady form i metod pracy z uczniami zdolnymi na różnych etapach edukacyjnych, w tym wiele konkretnych wskazówek, które pomóc mogą nauczycielowi w codziennej praktyce szkolnej. Autorzy, co uważam za bardzo cenne, podważają szereg mitów odnoszących się do edukacji uzdolnionej młodzieży, a proponując różnorodne rozwiązania, zwracają uwagę na społeczny kontekst podejmowanych działań. Nauczyciel - czytelnik poradnika z wdzięcznością prawdopodobnie przyjmie wskazówki bibliograficzne, w tym nie tylko odesłania do literatury przedmiotu, ale również innych mediów - choćby stron internetowych. Autorzy poradnika przekazują informacje i wskazówki nadające się niemal natychmiast do zastosowania.
UWAGI:
Bibliogr. i netogr. s. [101]-104.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Poradnik przedstawia zagadnienia istotne dla nauczania matematyki na II, III i IV etapie edukacyjnym i jest skierowany do nauczycieli uczniów zdolnych matematycznie, choć czytelnik znajdzie tu również treści dotyczące aktywizacji matematycznej wszystkich uczniów. Zadania prezentują różnorodny poziom trudności i można z nich wybrać materiały dl każdego ucznia. Poradnik zawiera też wskazówki dla nauczycieli jak konstruować zadania, jak stawiać pytania i jak na nie odpowiadać, jak zorganizować koło matematyczne i konkurs, a także inne formy kształcenia. Jest to publikacja bardzo wyczekiwana w środowisku i potrzebna. Poradnik będzie cenną pozycją w biblioteczce nauczyciela matematyki. Maria Mędrzycka - fragment recenzji
UWAGI:
Bibliogr. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
"Poradnik został ułożony w cykl artykułów napisanych przez wybitnych znawców tematu i dydaktyków matematyki, a ich tematyka da się zaimplementować w praktyce na każdym poziomie edukacyjnym. Poradnik będzie cenną pozycją w biblioteczce nauczyciela matematyki (.) Zadania prezentują różnorodny poziom i można z nich wybrać materiały dla każdego ucznia. Przedstawiono też listę zbiorów zadań, do których można i należy się odwołać w trakcie pracy z takimi uczniami. Poradnik zawiera też wskazówki dla nauczycieli jak konstruować zadania, jak stawiać pytania i kiedy na nie odpowiadać, jak zorganizować kółko i konkurs, a także inne formy kształcenia zdolnych matematyków. (Maria Mędrzycka, fragmenty recenzji poradnika)
Przez rozbudzanie zainteresowań do odkrywania zdolności; Ciekawość to nie wszystko, trzeba jeszcze popracować- jak mądrze motywować dzieci do pracy nad rozwojem zainteresowań; Zdrowo zaniedbaj swoje dziecko - jak nie przesadzić ze stymulacją, czyli o straconym dzieciństwie; Inny, czyli jaki - kłopoty z życiem społecznym; Kiedy dziecko wie lepiej.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 4 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Jak przyciągać dobre rzeczy : zrozumieć siebie, umiejętnie wykorzystać emocje i zmienić swoje życie na lepsze Tytuł oryginału: "Cómo hacer que te pasen cosas buenas : entiende tu cerebro, gestiona tus emociones, mejora tu vida,". "Zrozumieć siebie, umiejętnie wykorzystać emocje i zmienić swoje życie na lepsze "
AUTOR:
Rojas Estapé, Marian.
POZ/ODP:
Marian Rojas Estape ; przekład z hiszpańskiego: Nina Jaśtak.
