Książka zawiera 18 scenariuszy zajęć do pracy z dziećmi w wieku od 4 do 12 lat, wraz ze wskazówkami dla prowadzącego i kartami pracy. Założeniem programu jest przygotowanie dzieci do samodzielnego i odpowiedzialnego życia w duchu wartości oraz z poszanowaniem ich godności osobistej. Autorki podpowiadają, jak pracować z dzieckiem konstruktywnie, a jednocześnie być blisko niego poprzez okazanie mu szacunku oraz otwartości na jego potrzeby i emocje. Program kierowany jest dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, psychologów i tych wszystkich specjalistów, dla których ważny jest świat dziecka oraz dbanie o jego prawidłowy rozwój psychospołeczny. Może zainteresować również te osoby, które w swojej pracy z dzieckiem korzystają z takich metod, jak plastyka i arteterapia.
PRZEZNACZ.:
Dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, psychologów.
UWAGI:
Na okł.: program zawiera karty pracy. Bibliogr. s. 5.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Książka ma charakter monograficzny i dotyczy stymulacji dziecka do poznawania, przeżywania i przetwarzania świata w ramach wychowania przez sztukę, zgodnie z ideą integracji oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych w wychowaniu przedszkolnym i nauczaniu początkowym. Przedmiotem opisanych w książce oddziaływań pedagogicznych (scenariusze sytuacji edukacyjnych oraz sprawozdania z ich przeprowadzenia) jest aktywność dźwiękowo-muzyczno-ruchowa, językowa i plastyczna dzieci, wywołana przez bodźce kinetyczno-ruchowe, wzrokowe i werbalne. Zabawy i działania twórcze powstały na podstawie książki Mały Książę. Adresatami publikacji są nauczyciele i studenci kierunków pedagogicznych (specjalności wychowanie przedszkolne, nauczanie początkowe, sztuka, język polski). (Opis wg www.bezkartek.pl)
UWAGI:
Bibliogr. s. 141-143.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Część I. Wielowymiarowość i złożoność twórczości osób z róznymi potrzebami edukacyjnymi
Rozważania nad rozwojem potencjału twórczego osób niepełnosprawnych
Zasoby twórczej aktywności osób niepełnosprawnych
Franciszek Ksawery Prek - pierwszy głuchoniemy literat
Wartość twórczości osób niesłyszących dla wychowania przez sztukę dzieci i młodzieży z wadą słuchu
Twórczy charakter zdolności kierunkowych uczniów niesłyszących
Twórczość niepełnosprawna intelektualnie
Refleksje o teatrze osób niepełnosprawnych w kontekście ich edukacji, samorealizacji i terapii
Rozwijanie twórczego potencjału dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
Kreatywny charakter twórczości osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Uczestnictwo osób niesłyszących w kulturze
Część II. Wielostronne spojrzenie na praktyczne rozwiązania służące rozwijaniu potencjału twórczego osób z różnymi potrzebami edukacyjnymi
Warsztaty autokreacji jako forma przygotowania uczniów z niepełnosprawnością do działań transgresyjnych inspirowanych zorganizowaną aktywnością pozalekcyjną
Metody waloryzacyjne jako sposób stymulujący twórczy potencjał dzieci z wadą słuchu w wieku przedszkolnym
Teatroterapia jako forma rehabilitacji osób z głębszą i wieloraką niepełnosprawnością. Rehabilitacja w życiu niepełnosprawnych
Aktorzy z niepełnosprawnością intelektualną
Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na rozwój i osiągnięcia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Wykorzystanie metody Integracji Sensorycznej jako stymulatora potencjału twórczego u dzieci z autystycznego spektrum zaburzeń
Wykorzystanie muzyki w dynamizowaniu potencjałów rozwojowych dzieci z niepełnosprawnością
Dziecko z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w świecie muzyki. Od percepcji muzyki do aktywności twórczej
Muzykoterapia jako forma terapii i aktywności twórczej dziecka niepełnosprawnego intelektualnie
UWAGI:
Bibliogr. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Myśl samodzielnie! Jak wyrzucić z głowy przeszkody w myśleniu? Jak być systematycznie kreatywnym? Jak korzystać z przewagi koncepcyjnej w każdym aspekcie życia? Gotowi do biegu? Czas start! Tak wygląda myślenie, jakie znamy na co dzień. Ktoś daje Ci zadanie, a Ty je wykonujesz. Nie rozglądasz się na boki, tylko biegniesz naprzód: wprost do celu. Tak było w szkole i tak jest w pracy. Tymczasem jednostki naprawdę myślące to te, które układają zadania dla innych. Musisz myśleć, żeby rozwiązać test na IQ, ale jak myśli ten, kto go układa? Pomyśl o tym. Niniejsza książka pomoże Ci uwolnić umysł od sztampowego myślenia. Dzięki niej nauczysz się świadomie włączać różne tryby rozumowania: krytyczne ocenianie, tworzenie pomysłów, analizowanie, dedukowanie, szukanie alternatyw. Edward de Bono, autor znanej koncepcji myślenia lateralnego, otworzy Twój umysł na sześć torów-kapeluszy myślowych:biały kapelusz - wiązanie faktów i liczb,czerwony kapelusz - korzystanie z intuicji,czarny kapelusz - obiektywna krytyka,żółty kapelusz - logiczne konstruowanie,zielony kapelusz - myślenie kreatywne i lateralne,niebieski kapelusz - szerokie spojrzenie na problem.
UWAGI:
Na okł. podtyt.: Uwolnij umysł od sztampowego myślenia... Na s. tyt. i okł.: Twórca koncepsji myślenia lateralnego.
Książka poświęcona została niezwykle ważnej problematyce. Walory naukowe, poznawcze i edukacyjne pracy podkreślają autorskie tabele i rysunki. Podejmując ciekawą formę szkicu, Autor w sposób inspirujący skłania do refleksji, dyskusji i dalszych poszukiwań. Szkic to w istocie swej projekt czegoś, to zakreślenie ram problematyki bez wnikania w jej szczegóły. W sztuce szkic oznacza swobodny rysunek, zazwyczaj czarno-biały, "podkład" pod realizację większego dzieła, później wypełnianego barwami. Przyjęcie przez Autora książki konwencji szkicu nie tylko skłania do kreatywnego pochylenia się nad niezwykle ważną problematyką, ale także inspirująco zachęca do twórczej refleksji oraz do podejmowania autorskich prób realizacji zasygnalizowanych koncepcji w praktyce wychowawczej.
UWAGI:
Bibliogr. publ. A. J. Sowińskiego s. 13-14 i bibliogr. s. 261-271.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Pozycja jest niedostępna
