Powiatowa Biblioteka Publiczna w Białobrzegach

KATALOG KSIĘGOZBIORU

Znaleziono 337 pozycji o tematyce: Psychologia

Wprowadzenie do psychologii : podstawowe zagadnienia
Tyt. oryg.: "Wege in die Psychologie, ".

AUTOR:

Mietzel, Gerd

POZ/ODP:

Gerd Mietzel ; przekł. Ewa Pankiewicz.

ADRES WYD.:

Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2002.

SERIA:

Seria Akademicka

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

446 s. : il. ; 25 cm.

SYGNATURA:

11012

KOD/INWENT:

222000110125

11012

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

UWAGI:

Bibliogr. s. 385-430 i przy rozdz. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii

AUTOR:

Wadeley, Alison.

POZ/ODP:

Alison Wadeley, Ann Birch, Tony Malim ; przeł. [z ang.] Jerzy Bobryk, Jacek Suchecki.

ADRES WYD.:

Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2006.

SERIA:

Krótkie Wykłady z Psychologii

HASŁA:

Psychologia

WYDANIE:

Wyd. 7.

OPIS FIZYCZ.:

253, [1] s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

11970

KOD/INWENT:

222000119708

11970

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

UWAGI:

Hasło główne wg pierwszego wydania. Bibliogr. s. 229-[243] i przy rozdz. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii

AUTOR:

Augustynek, Andrzej.

POZ/ODP:

Andrzej Augustynek.

ADRES WYD.:

Warszawa : Difin, 2018.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

456, [1] strona : ilustracje, fotografie, wykresy ; 23 cm.

SYGNATURA:

19337

KOD/INWENT:

222000193371

19337

UWAGI:

Bibliografia, netografia przy rozdziałach. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii

AUTOR:

Matusewicz, Czesław

POZ/ODP:

Czesław Matusewicz.

ADRES WYD.:

Warszawa : Vizja Press&IT, 2006.

SERIA:

Psychologia : Seria Wydawnicza Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

346 s. : il. 24 cm.

SYGNATURA:

11971
12714

KOD/INWENT:

222000119715
222000127147

11971
12714

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

UWAGI:

Bibliogr. przy rozdz.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępne są 2 egzemplarze.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii
Tyt. oryg. : "Introduction a la Psychologie. Histoire et Methodes ".

AUTOR:

Parot, Françoise

POZ/ODP:

Francoise Parot, Marc Richelle ; przekł. Urszula Basałaj, Rafał Abramciów.

ADRES WYD.:

Kraków : Wydawnictwo WAM, 2008.

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

421 s. ; 24 cm.

SYGNATURA:

13379

KOD/INWENT:

222000133797

13379

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

CZĘŚĆ PIERWSZA: HISTORIA
I. Wstęp
II. Źródła zagadnień psychologicznych
Źródła starożytne i wczesne Średniowiecze
Wiedza i racjonalność w starożytności
Choroby duszy
Wczesne Średniowiecze
Średniowiecze
Odrodzenie się wiedzy
Odwołanie do prawa natury
Opozycja franciszkańska
Doświadczenie kontra rozum: tezy Rogera Bacona
Wilhelm Ockham - początek myśli nowoczesnej
III. Okres przejściowy: wiedza ma być użyteczna
Reformacja
Luteranizm
Kalwinizm
Nowy program dla nauki
Nauka mechanicystyczna
Mechanicyzm jako postawa wobec natury
Obiektywizm jako podstawa współczesnej nauki
Rozpowszechnianie się systemu mechanicystycznego
Stanowisko Kartezjusza
Dualizm
Metoda kartezjańska - "cogito"
Kartezjanizm i choroby umysłu
Paradygmat newtonowski
Indywidualizm społeczny Thomasa Hobessa
Rozpowszechnienie poglądów Kartezjusza i Hobessa w XVII wieku
IV. Człowiek Oświecenia i człowiek Romantyzmu
Kontekst ogólny
Francja, Anglia, Niemcy w XVIII wieku
Anglia
Francja
Niemcy
Jedność europejska
Człowiek Oświecenia
Oświecenie w Anglii: empiryzm i asocjacjonizm
Zwiastuny: John Locke
Zasady asocjacji Davida Hume `a
Asocjacja jako zjawisko fizjologiczne
Oświecenie we Francji: sensualizm i encyklopedyzm
Poznanie oparte jest na wrażeniu zmysłowym
Encyklopedia
Materializm francuski
Oświecenie w Niemczech - "Aufklarung"
Zwiastun: Gottfried W. Leibniz
Psychologia według C. Wolffa ucznia Leibniza
Immanuel Kant i nauka o rozumie
Duch Oświecenia a choroby umysłu
Rewolucja empirycystyczna w medycynie
Nowe spojrzenie na chorobą umysłową
Człowiek Romantyzmu
"Sturm und Drang" albo niemiecki zwiastun Romantyzmu
Buntowniczy zryw
Autobiografia rodzajem psychologii
Postawa romantyczna
Antyfilozofia
Uśpienie świadomości
Uśpienie rozumu
Poznanie zmysłowe jest nieprzystosowane do poznawania świata
" Totalorganismus " i jedność przyrody
Filozofia przyrody i narodziny myśli biologicznej
Romantycy i mesmeryzm
Rozprzestrzenienie się mesmeryzmu i zastosowanie hipnozy
V. Dziedzictwo Oświecenia: człowiek jako obywatel
Ideologia francuska
Ideologia jako ruch polityczny
Nauka o ideach
Sprzeciw wobec ideologii: Maine de Biran i spirytualizm
Utylitaryzm anglosaski
Radykałowie utylitaryzmu
Narodziny Stanów Zjednoczonych
Człowiek Pozytywizmu
A. Comte - człowiek na marginesie świata uniwersyteckiego
Tezy pozytywistyczne
O psychologii
VI. Ewolucjonizm: człowiek jako zwierzę
Ziemia i istoty żyjące pod koniec XVIII wieku
Ziemia ma swoją własną historię
Poglądy na świat istot żywych u schyłku XVIII wieku
J.B. Lamarck i narodziny biologii
Ideolog kontra cesarz
Świat ożywiony ulega przemianom
Darwinowska teoria ewolucji gatunków
Poprzednicy
Narodziny poglądów Karola Darwina
Teoria darwinowska
Przeobrażenia teorii ewolucji
Embriogeneza, ontogeneza i filogeneza
Ewolucjonizm i zjawiska dotyczące ludzi
Badanie ciągłości czynności umysłowych między zwierzętami a człowiekiem Zastosowanie darwinizmu do zjawisk społecznych
VII. Fizjologia: człowiek jako organizm
Rozwój badań nad układem nerwowym
Szkoła berlińska
Wpływ omawianych prac na fizjologię rosyjską
Witalizm nadal trwa
Witalizm we Francji
Witalizm w Niemczech
Społeczeństwo to organizm
VIII. Instytucjonalizacja psychologii
Psychologia we Francji
Rola Th. Ribota
Specyfika sytuacji we Francji
Szkoła Salpetriere i rozważania o hipnozie
Opozycja -filozofia H. Bergsona
- Dzieło Th. Ribota
Uczniowie Ribota
Pierre Janet i psychopatologia
Alfred Binet: dzieci a inteligencja
Henri Pieron i psychofizjologia
Ignacy Meyerson i psychologia historyczna
Psychologia w Niemczech
W. Wundt i psychologia fizjologiczna
Psychologia fenomenologiczna i szkoła z Wiirzburga
Psychologia postaci
Psychologia rosyj ska
Iwan Pawłow i odruchy warunkowe
Refleksologia i obiektywizm W. Bechterewa
Psychologia angielska
Psychologia zwierząt
Dziedziczność i różnice indywidualne
Psychologia w Stanach Zjednoczonych
Sytuacja na uniwersytetach
Kontekst filozoficzny
Zachowanie jako przedmiot badań
Prawa rządzące procesem uczenia się
Psychiczne życie mikroorganizmów
Psychologia nauką o zachowaniu
Potomkowie behawioryzmu
CZĘŚĆ DRUGA: METODY
IX. Postępowanie naukowe a psychologia
Dyskurs potoczny, dyskurs uczony, dyskurs naukowy
Badania logiczno-matematyczne a badania empiryczne
Powtarzalność i komunikowalność
Dostęp do przedmiotu: a) miejsce technik
Postęp techniczny i postęp naukowy
Zakres zastosowania technik
Przyzwyczajenie: od nauczania podstawowego do wczesnej sprawności językowej O czasie reakcji w chronometru umysłowej
Dostęp do przedmiotu: b) dzielenie rzeczywistości
Właściwa jednostka
Poziom "molarny" a poziom "molekularny"
Struktura a funkcja
Zachowania czy procesy umysłowe?
X. Obserwacja i eksperyment
Inwentaryzacja a klasyfikacja rzeczywistości
Metody obserwacji w psychologii
Obserwacja bezpośrednia i obserwacja zapośredniczona
Próbkowanie wydarzeń a próbkowanie przy użyciu jednostek czasowych
Miejsca obserwacji bezpośredniej
Etologia
Psychologia dziecka
Obserwacja kliniczna
Lekcje antropologii
Wprowadzenie w błąd a eksperymentowanie
Zmienne niezależne i zależne
Problemy związane z eksperymentowaniem
Eksperymentowanie naturalne a eksperymentowanie naukowe
Rozumowanie słowne a szacunek wobec autorytetu
Ograniczenia w użyciu metody eksperymentalnej
Wymiar przestrzenno-czasowy zjawisk
Ograniczenia moralne
Ograniczenia o charakterze epistemologicznym
Przyczyny i skutki
Od prostej przyczynowości do sprzężenia zwrotnego
Przyczynowość "od dołu do góry" a przyczynowość "od góry do dołu"
Obserwator obserwowany
XI. Hipotezy, modele, teorie
Asceza i przygoda
Pochwała otwartości na nieznane
Ślinienie psychiczne a ośrodek przyjemności
Wypracowywanie hipotez
Status i rola teorii
Synteza prawdy lub systematyzacja wątpliwości
Paradygmat teoretyczny a stagnacja
Modele i modelowanie
Model-makieta
Model analogiczny
Modele - "schematy funkcjonowania"
Modele matematyczne
Modele zwierząt
Symulacje
XII. Jednostka, próba, populacja
Gdzie wydarzają się zachowania?
Reprezentatywność obserwacji
Pochwała różnorodności
Psychologia różnic indywidualnych a psychologia ogólna
Psychologia międzykulturowa
Stałość a zmiana
XIII. Miara a matematyzacja
Fascynacja liczbami
Poziomy pomiaru
Skala nominalna
Skala porządkowa
Skala interwałowa a skala proporcjonalna
Skale pomiarowe a odpowiednie narzędzia statystyczne
Elementy statystyki intuicyjnej
Neutralizowanie zmiennych zakłócających
Statystyka opisowa
Wnioskowanie statystyczne
Kontrola i plany eksperymentalne
Kontrola wewnątrzpodmiotowa a grupa kontrolna
Plany eksperymentalne
Metody poprzeczne i podłużne
Interakcja pomiędzy zmiennymi
Plany czynnikowe
Skutki porządku
Plany gwasi-eksperymentalne
Ujęcie korelacyjne
Związki regularne
Korelacja a przyczynowość
Analiza czynnikowa
XIV. Ludzkie i pozaludzkie
Perspektywy badania zachowania zwierząt
Ujęcie porównawcze
Specyfika ludzka a poznanie u zwierząt
Zwierzęce modele ludzkiego zachowania
XV. Badania a praktyka
Badanie teoretyczne a badanie terenowe
Wzajemność dynamiczna
Trafność zewnętrzna, trafność ekologiczna
Użyteczność bezużyteczności
Psychologia a zapotrzebowanie społeczne
Jednostkowość a ogólność
Norma, wyjątek, anormalność
Wyjaśniać a rozumieć
XVI. Obszary psychologii
Tereny psychologii
Podział wielowymiarowy
Klasyfikacja według metody
Klasyfikacja poprzez przedmiot
Klasyfikacja według orientacji teoretycznej
Strefy graniczne: przenikanie czy rozpuszczanie?
Psychologia a biologia
Psychologia a nauki społeczne
Psychologia a nauki pokrewne
Jedność czy rozbicie?
Zawody psychologiczne
Kształcenie psychologów
XVII. Deontologia
Etyka i naukowość
Etyka nauki a wpływ nauki na etykę
Moralność a przyczynowość zachowania
Etyka badań
Zwierzę, obiekt badań
Osoby badane
Czy jesteśmy potencjalnymi katami?
Świadoma osoba badana
Poinformowana osoba badana
Badanie terenowe a badanie-działanie
Paradoksalna metoda zastępcza
Badanie-działanie
Deontologia interwencji (psychologicznej)
Praktyka, etyka, nauka
Opieka i kontrakt
Psychologia a pieniądze
Indeks osobowy.

UWAGI:

Indeks.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii
Tyt. oryg.: "Wege in die Psychologie, ".

AUTOR:

Mietzel, Gerd

POZ/ODP:

Gerd Mietzel ; przekł. Joanna Arentewicz.

ADRES WYD.:

Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014.

HASŁA:

WYDANIE:

Wyd. 3.

OPIS FIZYCZ.:

606 s. : il. ; 24 cm.

SYGNATURA:

15707

KOD/INWENT:

222000157076

15707

SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>

1. Cele, założenia i zastosowanie psychologii
1.1. Analiza zachowania i doznawania jako zadanie psychologii
1.2. Psychologia jako dziedzina badań
1.2.1. Cele badań naukowych
1.2.2. Wybrane cechy badań naukowych
1.3. Różne sposoby postrzegania zachowań człowieka
1.3.1. Początki psychologii naukowej
1.3.2. Nowe teorie
1.4. Wybrane dziedziny psychologii stosowanej
1.4.1. Psychologia wychowawcza
1.4.2. Psychologia zdrowia
1.4.3. Psychologia środowiskowa
1.4.4. Psychologia kryminalna i sądowa
1.4.5. Psychologia kliniczna
1.4.6. Psychologia pracy i organizacji
1.5. Zagadnienia poruszane w następnych rozdziałach
2. Psychologia rozwoju człowieka
2.1. Cele badań psychologii rozwoju
2.2. Podstawowe pytania psychologii rozwoju
2.2.1. Kontynuacja i przerwanie rozwoju
2.2.2. Czynniki dziedziczne i środowisko
2.3. Rozwój człowieka w życiu płodowym
2.4. Narodziny
2.4.1. Poród o normalnym przebiegu
2.4.2. Poród z komplikacjami
2.5. Wczesne dzieciństwo
2.5.1. Rozwój fizyczno-ruchowy
2.5.2. Rozwój widzenia
2.5.3. Rozwój więzi społeczno-emocjonalnych
2.5.4. Rozwój funkcji poznawczych
2.5.5. Rozwój mowy
2.5.6. Funkcja symboliczna
2.6. Wiek przedszkolny
2.6.1. Rozwój poznawczy
2.6.2. Rozwój społeczny
2.7. Wiek szkolny
2.7.1. Rozwój poznawczy
2.7.2. Rozwój zdolności oceny moralnej
2.7.3. Rozwój relacji towarzyskich
3. Rozwój w okresie dojrzewania i dorosłości
3.1. Okres dojrzewania
3.1.1. Rozwój między wiekiem szkolnym a dorosłością
3.1.2. Zmiany fizyczne
3.1.3. Rozwój poznawczy
3.1.4. Style wychowania
3.1.5. Zmiana w relacji rodzic - dziecko
3.1.6. Poszukiwanie własnej tożsamości
3.2. Osiągnięcie dorosłości
3.2.1. Wybrane zagadnienia rozwoju w okresie dorosłości
3.2.2. Rozwój w wybranych dziedzinach
3.2.3. Osiągnięcie połowy życia
3.2.4. Zmiany fizyczne: przykłady sukcesywnego starzenia się
3.3. Schyłek życia
3.3.1. Zmiana stosunku do umierania i śmierci
3.3.2. Strach przed śmiercią
3.3.3. Reakcje emocjonalne w obliczu śmierci
4. Psychologia spostrzegania
4.1. System sensoryczny
4.1.1. Ogólna charakterystyka narządów zmysłów
4.1.2. Psychofizyka
4.2. Interpretacja bodźców odbieranych przez zmysły
4.2.1. Różnica między wrażeniem a spostrzeganiem
4.2.2. Teoria detekcji sygnałów
4.3. Budowa i sposób funkcjonowania narządu wzroku
4.3.1. Drgania elektromagnetyczne jako podstawa odbioru wrażeń wzrokowych
4.3.2. Odbieranie energii fizycznej i przetwarzanie jej na impulsy nerwowe
4.3.3. Przetwarzanie i przesyłanie informacji wizualnych przez centralny układ nerwowy
4.4. Teorie dotyczące spostrzegania barw
4.5. Spostrzeganie form
4.5.1. Hierarchiczna struktura w przetwarzaniu informacji wizualnych
4.5.2. Zasady tworzenia obrazu w spostrzeganiu form
4.6. Spostrzeganie ruchu
4.7. Spostrzeganie odległości podczas patrzenia jednym okiem lub dwojgiem oczu
4.7.1. Reakcja na bodźce umożliwiająca dostrzeganie odległości
4.7.2. Poprawki mózgu: stałe wartości spostrzegania
4.7.3. Złudzenie Księżyca
4.8. Wpływ kultury na spostrzeganie
4.9. Świadomość
4.9.1. Charakterystyka świadomości
4.9.2. Świadomość i uwaga
5. Podstawowe procesy uczenia się
5.1. Uczenie się jako proces zmiany zachowania
5.2. Teorie uczenia się
5.2.1. Warunkowanie klasyczne
5.2.2. Warunkowanie instrumentalne
5.2.3. Warunkowanie sprawcze
5.2.4. Warunkowanie z perspektywy poznawczej
5.2.5. Poznawcza teoria uczenia się Edwarda C. Tolmana
5.2.6. Od prób i błędów do zrozumienia
5.2.7. Uczenie się przez obserwację
6. Psychologia pamięci
6.1. Pamięć jako przetwarzanie informacji
6.1.1. Rejestr sensoryczny: brama wejściowa dla bodźców zmysłowych
6.1.2. Pamięć krótkotrwała
6.1.3. Pamięć długotrwała
6.2. Poprawa umiejętności zapamiętywania
6.2.1. Ćwiczenie pamięci - zalecenia
6.2.2. Mnemotechniki
7. Rozwiązywanie problemów
7.1. Myślenie
7.1.1. Tworzenie obrazów w myślach: spostrzeganie bez bodźców zmysłowych
7.1.2. Powstawanie i zastosowanie pojęć
7.1.3. Wyciąganie wniosków
7.2. Rozwiązywanie problemów
7.2.1. Etapy procesu rozwiązywania problemów
7.2.2. Wpływ wcześniejszych doświadczeń na poszukiwanie rozwiązań
7.3. Rozwiązywanie problemów jako wyraz inteligencji
7.3.1. Charakterystyka inteligencji
7.3.2. Poszukiwanie metod pomiaru inteligencji: metody trafne i nietrafne
7.3.3. Badanie inteligencji: od produktu do procesu
8. Psychologia motywacji
8.1. Zachowanie motywowane: charakterystyka i wyjaśnienie
8.1.1. Charakterystyka zachowania motywowanego
8.1.2. Obserwowane różnice zachowań celowych jako podstawa ich wyjaśnienia
8.1.3. Wyjaśnienia i pozorne wyjaśnienia zachowania motywowanego: teorie instynktu
8.2. Teorie dotyczące poszczególnych sfer motywacji
8.2.1. Zachowania żywieniowe
8.2.2. Zachowania agresywne
8.2.3. Wybrane warunki wspierania motywacji do nauki
8.2.4. Emocje będące konsekwencją sukcesów lub niepowodzeń
8.2.5. Psychologia woli
9. Psychologia emocji
9.1. Charakterystyka i klasyfikacja emocji
9.1.1. Komponenty emocji
9.1.2. Rola autonomicznego układu nerwowego
9.1.3. Prognozowanie uczuć
9.2. Teoretyczne rozważania o doświadczaniu emocji
9.2.1. Teoria powstawania emocji Jamesa-Langego
9.2.2. Teoria emocji Cannona-Barda
9.2.3. Poznawcze teorie emocji
9.2.4. Teorie procesów przeciwstawnych
9.3. Subiektywny dobrostan: cechy i powstawanie
9.3.1. Cechy subiektywnego dobrostanu
9.3.2. Indywidualne i społeczne źródła subiektywnego dobrostanu
9.3.3. Dobrobyt a subiektywny dobrostan
9.3.4. Porównania społeczne a subiektywny dobrostan
9.3.5. Warunki wspomagające powstawanie subiektywnego dobrostanu
9.4. Przekazywanie emocji za pomocą mimiki
9.4.1. Przedstawianie emocji w celu poprawy zrozumienia
9.4.2. Biologiczne i wyuczone podstawy wyrażania emocji
9.4.3. Wpływ prezentowanych emocji na otoczenie
9.4.4. Zasady wyrażania emocji w sytuacjach społecznych
9.4.5. Udawanie emocji
9.5. Przekazywanie uczuć za pomocą postawy ciała i gestykulacji
9.6. Inteligencja emocjonalna
10. Psychologia procesów społecznych
10.1. Spostrzeganie społeczne
10.1.1. Schematy społeczne i ich funkcja
10.1.2. Atrybucja w spostrzeganiu osób
10.1.3. Psychologia uprzedzeń
10.2. Od spotkania do społecznego przyciągania
10.2.1. Warunki wspomagające wystąpienie pierwszych kontaktów społecznych
10.2.2. Warunki zwiększające wzajemną atrakcyjność
10.2.3. Społeczne więzi emocjonalne powstałe dzięki miłości
10.3. Wpływ grupy na jej członków: konformizm
10.3.1. Eksperymenty klasyczne
10.3.2. Różnorodne przyczyny wpływów społecznych
10.3.3. Reakcja większości na jednostki niezależne
10.3.4. Zmiana przekonań większości przez jednostkę niezależną

PRZEZNACZ.:

Podręcznik akademicki.

UWAGI:

Bibliogr. s. 521-587. Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii
Tyt. oryg.: "Perspectives in psychology, ".

AUTOR:

Malim, Tony.

POZ/ODP:

Tony Malim, Ann Birch, Alison Wadeley ; przeł. [z ang.] Jerzy Bobryk, Jacek Suchecki.

ADRES WYD.:

Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 1995

HASŁA:

Psychologia

WYDANIE:

[Wyd. 2].

OPIS FIZYCZ.:

213, [2] s. : rys. ; 21 cm.

SYGNATURA:

9151

KOD/INWENT:

222000091516

9151

UWAGI:

Bibliogr. s. 195-204 i przy rozdz. - Indeksy.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wprowadzenie do psychologii klinicznej

AUTOR:

Sęk, Helena

POZ/ODP:

Helena Sęk.

ADRES WYD.:

Warszawa : Scholar, cop. 2003.

SERIA:

Wykłady z Psychologii : : t. 5

HASŁA:

WYDANIE:

Wyd. 2

OPIS FIZYCZ.:

340, [4] s. : il, tab., wykr. ; 24 cm.

SYGNATURA:

10960

KOD/INWENT:

222000109600

10960

TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >>

UWAGI:

Bibliogr. s. 321-341.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Wsparcie społeczne, stres i zdrowie

POZ/ODP:

redakcja naukowa Helena Sęk i Roman Cieślak.

ADRES WYD.:

Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2012.

SERIA:

Nowe Tendencje w Psychologii

HASŁA:

WYDANIE:

Wydanie 1., 5. dodruk.

OPIS FIZYCZ.:

246, [1] strona : rysunki, tablice, wykresy ; 21 cm.

SYGNATURA:

19338

KOD/INWENT:

222000193388

19338

UWAGI:

Bibliografia strony 206-[242].

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

Współuzależnienie : doświadczenia żon alkoholików w perspektywie biograficznej

AUTOR:

Klimczak, Wioletta.

POZ/ODP:

Wioletta Klimczak.

ADRES WYD.:

Warszawa : Difin, 2019.

SERIA:

Engram

HASŁA:

OPIS FIZYCZ.:

184 strony : rysunki ; 23 cm.

SYGNATURA:

18844

KOD/INWENT:

222000188445

18844

UWAGI:

Bibliografia, netografia na stronach 119-132.

DOSTĘPNOŚĆ:

Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni

DZIAŁANIE:

KOMENTARZE (0)

CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

WYDRUK KATALOGÓW