KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 42 pozycji o tematyce: Diagnoza
AUTOR:
McWilliams, Nancy.
POZ/ODP:
Nancy McWilliams ; wstęp do wydania polskiego Zofia Milska-Wrzosińska ; przekł. Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009.
HASŁA:
Diagnoza - stosowanie - psychologia Osobowość Psychoanaliza - metody Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
390 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13943
KOD/INWENT:
222000139430
13943
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. KWESTIE POJĘCIOWE 1. Po co diagnozować? 2. Psychoanalityczna diagnoza charakteru 3. Poziomy rozwojowe organizacji osobowości 4. Kliniczne implikacje poziomów rozwojowych struktury osobowości 5. Pierwotne (prymitywne) mechanizmy obronne 6. Wtórne mechanizmy obronne (wyższego rzędu) * II. TYPY ORGANIZACJI CHARAKTERU 1. Osobowość psychopatyczna (antyspołeczna) 2. Osobowość narcystyczna 3. Osobowość schizoidalna 4. Osobowość paranoidalna 5. Osobowość depresyjna i maniakalna 6. Osobowość masochistyczna (autodestrukcyjna) 7. Osobowość obsesyjna i kompulsywna 8. Osobowość histeryczna (histrioniczna) 9. Osobowość dysocjacyjna * Dodatek. Zalecany format wywiadu diagnostycznego DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza psychologiczna : diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna
AUTOR:
Stemplewska-Żakowicz, Katarzyna.
POZ/ODP:
Katarzyna Stemplewska-Żakowicz ; pod red. nauk. Dariusza Dolińskiego i Jana Strelaua.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2009.
SERIA:
Autorskie Podręczniki Akademickie
HASŁA:
Diagnoza - stosowanie - psychologia Testy psychologiczne Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
279, [1] s. : il. ; 26 cm.
SYGNATURA:
14248
KOD/INWENT:
222000142485
14248
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Profesjonalna kompetencja diagnozowania Wiedza. Podstawy teoretyczne diagnozy psychologicznej Umiejętności. Praktyczne i interpersonalne kompetencje w diagnozowaniu Wartości. Etyczna postawa psychologa w praktyce diagnostycznej UWAGI:
Bibliogr. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza psychologiczna : diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna
AUTOR:
Stemplewska-Żakowicz, Katarzyna.
POZ/ODP:
Katarzyna Stemplewska-Żakowicz.
ADRES WYD.:
Gdańsk ; Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2016.
SERIA:
Autorskie Podręczniki Akademickie
HASŁA:
Diagnoza - stosowanie - psychologia Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
279, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 26 cm.
SYGNATURA:
17291
KOD/INWENT:
222000172918
17291
UWAGI:
Bibliogr. s. 235-266. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza psychologiczna : proces, narzędzia, standardy
AUTOR:
Paluchowski, Władysław Jacek
POZ/ODP:
Władysław Jacek Paluchowski ; kom. nauk. Danuta Kądzielawa [et al.].
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, cop. 2007.
SERIA:
Psychologia Wobec Współczesności : podstawy psychologii
HASŁA:
Diagnoza Diagnoza - metody Diagnoza - stosowanie Test - psychologia Testy - stosowanie Podręczniki akademickie. OPIS FIZYCZ.:
238, [2] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13153
KOD/INWENT:
222000131533
13153
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1 Pojęcie, przedmiot i proces diagnozowania Rozdział 2 Spory i kontrowersje wokół diagnozy Rozdział 3 Pomiar i testy w psychologii Rozdział 4 Testy psychologiczne w świecie Standardów dla procedur stosowania testów w psychologii i edukacji Bibliografia Indeks osób Indeks rzeczowy. PRZEZNACZ.:
Podręcznik przeznaczony dla studentów psychologii, a także innych kierunków humanistycznych, m.in. pedagogiki.
UWAGI:
Bibliogr. s. 211-228. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 3 egzemplarze.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza psychologiczna dla potrzeb edukacji : standardy dla psychologów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych "Standardy dla psychologów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych "
AUTOR:
Krasowicz-Kupis, Grażyna Maria.
POZ/ODP:
Grażyna Krasowicz-Kupis, Katarzyna Wiejak, Maja Filipak, Katarzyna Gruszczyńska.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Harmonia Universalis, 2019.
HASŁA:
Diagnoza psychologiczna Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne Rozwój psychofizyczny dziecka Opracowanie OPIS FIZYCZ.:
198 stron : ilustracje ; 24 cm.
SYGNATURA:
19308
KOD/INWENT:
222000193081
19308
UWAGI:
Bibliografia na stronach 167-178. Akty prawne na stronie 179.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza psychopedagogiczna : podstawowe problemy i rozwiązania
AUTOR:
Jarosz, Ewa.
POZ/ODP:
Ewa Jarosz, Ewa Wysocka.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydaw. Akademickie "Żak", 2006.
HASŁA:
Diagnoza pedagogiczna Diagnoza - psychologia Diagnoza - stosowanie Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
428 s.: schematy, tab.; 21 cm.
SYGNATURA:
12957
KOD/INWENT:
222000129578
12957
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Cz. I. Podstawy diagnozy psychopedagogicznej Cz. II. Główne obszary diagnozy psychopedagogicznej - założenia teoretyczne i rozwiązania metodologiczne UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole : arkusz monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego
AUTOR:
Tanajewska, Alicja.
POZ/ODP:
Alicja Tanajewska, Renata Naprawa, Dorota Kołodziejska.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014.
HASŁA:
Diagnoza pedagogiczna Dojrzałość szkolna - badanie Dziecko w wieku przedszkolnym - rozwój psychofizyczny - badanie Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
122, [5] s. ; 30 cm.
SYGNATURA:
16787
KOD/INWENT:
222000167877
16787
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Jest to jedna z trzech publikacji, które tworzą komplet materiałów koniecznych do przeprowadzenia diagnozy rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole.W książce znajdują się:• arkusze monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego przed rozpoczęciem nauki w szkole (zawierające obszary i treści nauczania realizowane w ramach zajęć edukacji przedszkolnej w odniesieniu do obowiązującej podstawy programowej oraz oczekiwane umiejętności i wiadomości dziecka kończącego edukację przedszkolną);• analizy ilościowe i jakościowe wyników przeprowadzonej diagnozy z wykorzystaniem narzędzi procedur badawczych, czyli arkuszy monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego (opracowanych w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego);• diagnoza skali gotowości rozwoju dziecka oraz określenie stopnia opanowania danej umiejętności - podsumowanie wyników jakościowych i ilościowych arkuszy monitoringu rozwoju dziecka przedszkolnego;• informacja o stopniu opanowania przez dziecko wiadomości i umiejętności wynikających z realizacji podstawy programowej.Niniejsza publikacja umożliwi nauczycielom dokonanie diagnozy skali gotowości rozwoju dziecka oraz określenie stopnia opanowania danej umiejętności z zakresu: samodzielności, rozwoju społecznego, rozwoju umysłowego, umiejętności szkolnych oraz sprawności motorycznej.
UWAGI:
Bibliogr. s. 121-[123].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza typów uczniówTyt. oryg.: : "Typendiagnose : ein Schlüssel zur individuellen Förderung. Schüler und Lehrer im Spiegel ihrer Persönlichkeit".
AUTOR:
Riebisch, Roswitha
POZ/ODP:
Roswitha Riebisch, Hubert Luszczynski ; przekł. [z niem.] Dorota Michalska-Niedenthal.
ADRES WYD.:
Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014.
HASŁA:
Diagnoza pedagogiczna Dziecko - rozwój psychofizyczny - badanie OPIS FIZYCZ.:
153 s. : il. ; 22 cm.
SYGNATURA:
15667
KOD/INWENT:
222000156673
15667
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Jakimi typami uczniów są twoi podopieczni? Czym charakteryzuje się typ intelektualny? Jakie zadania są najlepsze dla typu emocjonalnego? Jak zaangażować i zmotywować typ działający? Co wpływa na wyniki osiągane przez typ współpracujący? Jak, pracując z grupą, dotrzeć do każdego ucznia?
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Wprowadzenie do tematu Rozdział 2. Typologia uczniów 2.1. Cztery podstawowe typy uczniów 2.2. Mocne i słabe strony czterech typów 2.3. Typ a temperament Rozdział 3. Przykładowy opis i analiza przypadku dziecka 3.1. Zebranie faktów 3.2. Wypełnienie arkusza diagnostycznego 3.3. Przyporządkowanie typu a indywidualny profil zdolności 3.4. Postępowanie z typami mieszanymi 3.5. Niebezpieczeństwa związane z posługiwaniem się typologią Rozdział 4. Cztery podstawowe typy uczniów i adekwatne do nich zachowania nauczycieli 4.1. Podjęcie decyzji 4.2. Kompetencje kluczowe 4.3. Wspieranie mocnych stron - wyrównywanie trudności edukacyjnych 4.4. Podjęcie uchwały 4.5. Lista pomysłów i wskazówek metodycznych dostosowanych do typu ucznia 4.6. Podsumowanie Rozdział 5. Moja postawa jako nauczyciela i jej oddziaływanie na cztery podstawowe typy uczniów 5.1. Jakie jest moje zachowanie na lekcji? 5.2. Nauczyciel typ intelektualny 5.3. Nauczyciel typ współpracujący 5.4. Nauczyciel typ działający 5.5. Nauczyciel typ emocjonalny Rozdział 6. Heterogeniczność osobowości uczniów i nauczycieli a codzienność szkolna 6.1. Ułatwianie pracy nauczyciela dzięki typologii uczniów 6.2. Tworzenie profilu klasy Rozdział 7. Ewaluacja wniosków Rozdział 8. Najważniejsze wskazówki Rozdział 9. Perspektywa Załączniki Załącznik 1. Miejsce naszej koncepcji wśród różnych teorii rozwoju szkoły Załącznik 2a. Arkusz obserwacji osobowości ucznia i sytuacji w klasie Załącznik 2b. Ankieta dla ucznia Załącznik 2c. Wskazówki do ustrukturyzowanej rozmowy wychowawcy z rodzicami Załącznik 3a. Arkusz do diagnozy typu ucznia Załącznik 3b. Tabela oceny wyników arkusza diagnostycznego Załącznik 4. Cztery podstawowe typy uczniów oraz oczekiwane zachowania nauczyciela Załącznik 5. Indywidualny katalog działań Załącznik 6. Arkusz ewaluacyjny Załącznik 7. Krótka charakterystyka czterech typów zachowań uczniów UWAGI:
Na okł.: Diagnoza typów uczniów. Jak je szybko rozpoznać? Jak z nimi pracować? Jak osiągnąć najlepsze wyniki? Bibliogr. s. 151-153.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym
AUTOR:
Wysocka, Ewa.
POZ/ODP:
Ewa Wysocka.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2008.
SERIA:
Resocjalizacja
HASŁA:
Diagnoza - stosowanie - resocjalizacja Pedagogika resocjalizacyjna Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
342, [1] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13443
KOD/INWENT:
222000134435
13443
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Część I Teoretyczne i metodologiczne podstawy diagnozy w resocjalizacji Część II Zakres i obszary diagnozy resocjalizacyjnej - szczegółowe założenia i rozwiązania metodologiczne. UWAGI:
Bibliogr. s. [313]-329. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Diagnoza w resocjalizacji : obszary problemowe i modele rozwiązań w ujęciu psychopedagogicznym
AUTOR:
Wysocka, Ewa.
POZ/ODP:
Ewa Wysocka.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009.
SERIA:
Resocjalizacja
HASŁA:
Diagnoza - stosowanie - resocjalizacja Pedagogika resocjalizacyjna Podręczniki akademickie WYDANIE:
Wyd. 1, 1 dodr.
OPIS FIZYCZ.:
342, [1] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14114
KOD/INWENT:
222000141143
14114
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Część I Teoretyczne i metodologiczne podstawy diagnozy w resocjalizacji Część II Zakres i obszary diagnozy resocjalizacyjnej - szczegółowe założenia i rozwiązania metodologiczne. UWAGI:
Bibliogr. s. [313]-329. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
