"Jako skuteczną pomoc w nauce czytania autorka poleca, między innymi różne formy treningowe czytania na czas, co nie tylko mobilizuje dziecko do pracy, ale także ukazuje bezpośrednio uzyskany postęp w czytaniu. Odrzuca tradycyjne (mechaniczne) sposoby poprawiania błędów w szkole, proponuje inne, psychologicznie uzasadnione, a wśród nich formy nieliterowe, które można wykorzystać nie tylko do korygowania błędów, ale także do zapobiegania im."
UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Niniejszy tom porusza zagadnienia ważne zarówno z perspektywy teoretycznej, jak i praktycznej. Porządkuje wiedzę dotyczącą trudności w uczeniu się, ich różnicowania i charakterystyki a także systemu pomocy uczniom, którzy mają specyficzne problemy edukacyjne. Wskazuje na specyficzne trudności w uczeniu się pisania, jako ważny problem badawczy, dydaktyczny i diagnostyczny. Zawiera również elementy aplikacyjne dotyczące pomysłów na pracę z osobami z dysleksją na lekcjach języków obcych oraz ważnego komponentu diagnostycznego - diagnozy funkcji poznawczych. Oddawana do rąk czytelnika książka obejmuje zatem szerokie spektrum zagadnień, z których mogą skorzystać zarówno specjaliści: psychologowie, pedagodzy, logopedzi, metodycy nauczania języków obcych, językoznawcy a także rodzice. [Ze Wstępu]
"Książka ta jest przeznaczona dla nauczycieli nauczania początkowego, języka polskiego i terapeutów dysleksji, którzy szukają nowych rozwiązań pedagogicznych. Autorka pokazuje w niej nowatorską metodę pracy ze znakiem, wyrazem i tekstem. Podstawowym założeniem przedstawionej metody jest aktywizacja uczniów, którzy nie tylko czytają teksty, rozwiązują zadania, ale też tworzą własne opowieści i dzięki temu poznają, że literatura może dawać radość i satysfakcję. Ponadto dzieci uczą się lepiej rozumieć to, co czytają."
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
"Autorzy tego poradnika metodycznego proponują nauczycielom pomoc w organizowaniu pracy teapeutycznej z dziećmi, które mają trudności w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. Koncentrują się na przezwyciężaniu trudności specyficznych, spowodowanych zaburzeniami funkcji percepcyjno-motorycznych. Zestaw wielostronnych ćwiczeń oraz konspektów to zweryfikowany praktycznie materiał do zajęć indywidualnych i grupowych z uczniami w młodszym wieku szkolnym."
UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
