Książka stanowi próbę podzielenia się z czytelnikiem wieloletnim doświadczeniem w dziedzinie sztuki, edukacji twórczej i artystycznej i arteterapii. Zawiera autorskie zestawy ćwiczeń wraz z dokumentacją z ich realizacji. Ćwiczenia przeznaczone są dla dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Uzupełnione są fotografiami, co pozwala na dokładne ich zrozumienie i odczucie atmosfery działania oraz przybliżenie powstałych rezultatów.Jest to oferta dla nauczycieli, metodyków, arteterapeutów, ale również dla studentów wielu specjalności pedagogicznych, edukacji artystycznej i arteterapii. Z książki tej, jak z przewodnika, korzystać będą mogli wszyscy, którzy prowadząc grupy, poszukują prostych i atrakcyjnych metod pracy, dających uczestnikom radość tworzenia i efektywność działań twórczych.
Książka zawiera opisy ćwiczeń plastycznych z elementami arteterapii przeznaczonych dla dzieci od 4. do 13. roku życia. Ćwiczenia podzielone są na cztery działy, z których każdy związany jest z określoną tematyką: Ja, Ja i moja rodzina, Ja i grupa, Ja i miejsce. Ćwiczenia koncentrują się głównie wokół spostrzeżeń dziecka na własny temat oraz jego relacji z innymi. Ta prosta i bezpieczna forma pracy z kartką, kredką oraz innymi materiałami plastycznymi uczy dzieci wyrażania siebie, swoich uczuć i emocji, a rodzicom, pedagogom, psychologom, nauczycielom, terapeutom czy animatorom kultury pomaga w codziennym dbaniu o prawidłowy rozwój emocjonalny najmłodszych.
UWAGI:
Bibliogr. s. 6.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Książka zawiera 18 scenariuszy zajęć do pracy z dziećmi w wieku od 4 do 12 lat, wraz ze wskazówkami dla prowadzącego i kartami pracy. Założeniem programu jest przygotowanie dzieci do samodzielnego i odpowiedzialnego życia w duchu wartości oraz z poszanowaniem ich godności osobistej. Autorki podpowiadają, jak pracować z dzieckiem konstruktywnie, a jednocześnie być blisko niego poprzez okazanie mu szacunku oraz otwartości na jego potrzeby i emocje. Program kierowany jest dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, psychologów i tych wszystkich specjalistów, dla których ważny jest świat dziecka oraz dbanie o jego prawidłowy rozwój psychospołeczny. Może zainteresować również te osoby, które w swojej pracy z dzieckiem korzystają z takich metod, jak plastyka i arteterapia.
PRZEZNACZ.:
Dla nauczycieli, pedagogów, wychowawców, psychologów.
UWAGI:
Na okł.: program zawiera karty pracy. Bibliogr. s. 5.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Podręcznik przedstawia obszary pracy oraz kompetencje terapeuty zajęciowego, umożliwiające prowadzenie terapii zajęciowej w zakresie szeroko pojętej adaptacji zajęć i środowiska do potrzeb konkretnej osoby w taki sposób, aby dać jej możliwość uczestnictwa w zajęciach dla niej istotnych i ważnych, a przez to przeciwdziałać dyskryminacji oraz wykluczeniu społecznemu.Publikacja przedstawia treści zgodne ze standardami szkolenia i pracy terapeuty zajęciowego w Unii Europejskiej. Została przygotowana z myślą o studentach kierunków terapia zajęciowa oraz fizjoterapia. Będzie również przydatna dla psychologów, pedagogów i asystentów osób niepełnosprawnych.
PRZEZNACZ.:
Dla psychologów, pedagogów i asystentów osób niepełnosprawnych.
UWAGI:
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Bibliogr., netogr. przy rozdz. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
i: Rozdział 1. Wychowawcza i terapeutyczna perspektywa sztuki w świetle współczesnych poglądów 1.1. Myślenie obrazowe i wizualne jako podstawa kreowania reprezentacji rzeczywistości w sztuce 1.2. Myślenie obrazowe i wizualne jako czynniki rozwoju podmiotowego w sztuce 1.3. Arteterapia jako metoda łagodzenia skutków zaburzeń i chorób przy wykorzystaniu potencjału sztuki 1.4. Edukacja sztuką jako działania inicjujące rozwój podmiotowy w kreacji artystycznej Rozdział 2. Autorska metoda warsztatów twórczych przy kreacji plastycznej 2.1. Progresywne działania artystyczno-edukacyjne jako wynik przemian w sztuce współczesnej i myśli pedagogicznej XX wieku 2.2. Założenia warsztatu twórczego 2.3. Struktura warsztatu twórczego Rozdział 3. Wybrane przykłady autorskich warsztatów twórczych z XXI wieku 3.1. 2000 Połóż to na Ziemi 3.2. 2000 Performance fotograficzny 3.3. 2000 Księga labiryntu Poznania 3.4. 2000 Wielokrotne chwytanie nieuchwytnego 3.5. 2000 Nic chwytane w obraz 3.6. 2000 Drapieżność emocji 3.7. 2000 Strefa ciszy 3.8. 2000 Odwrócone drzewo 3.9. 2000 Pomniki dziedzictwa 3.10. 2001 Flaga Ziemi 3.11. 2001 Tożsamość z twarzą 3.12. 2001 Dwa plasterki miejsca 3.13. 2002 Rysowanie w przestrzeni 3.14. 2002 Warszawska księga szlaków codziennych 3.15. 2002 Książka z papieru marmoryzowanego 3.16. 2003 Drzewo życia 3.17. 2003 Słowo o Ziemi i o Wodzie 3.18. 2003 Szajning przedmiotu, czyli wędrówka buta 3.19. 2003 Książka Zatonia 3.20. 2004 Czytanie miasta 3.21. 2005 Księgi jarocińskie 3.22. 2005 Opowieść, której nigdy nie opowiem 3.23. 2009 Duchowe ubranka 3.24. 2011 Książki drapane 3.25. 2012 Książka o oczekiwaniach i dawaniu 3.26. 2012 Książka o świecie w Świeciu 3.27. 2013 Księga o przedłużaniu życia przedmiotów 3.28. 2014 Książka z lepów na rzeczywistość 3.29. 2014 Książka o odkrywaniu 3.30. 2014 Książka o linii życia 3.31. 2015 Idole ubóstwiane 3.32. 2015 Coś rajskiego i mojego 3.33. 2016 O szczęściu
UWAGI:
Bibliografia na stronach 201-202.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Publikacja prezentuje zagadnienia teoretyczne i kliniczne Terapii w Piaskownicy (Sandplay Therapy) - metody psychoterapii i wspierania rozwoju. Opisuje historię kształtowania się metody i współczesne standardy szkolenia z Terapii w Piaskownicy. Autorki prezentują sposoby budowania kontaktu z pacjentem, symbolikę treści sesji oraz opisują przypadki kliniczne i specyfikę terapii dzieci i młodzieży. Książka jest efektem realizacji kilkuletniego projektu edukacyjno-terapeutycznego realizowanego w Szczecinie przez partnerstwo: Deutsche Gesellschaft für Sandspiel Therapie (DGST), Stowarzyszenie Pracownia Psychoedukacji oraz Towarzystwo Wspierania Inicjatyw Kulturalno-Społecznych TWIKS.
UWAGI:
Na s. tyt. i okł. nazwa projektu innowacyjnego "Terapia w Piaskownicy". Bibliogr. s. 301-309.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
