KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 42 pozycje należące do serii: Pedagogika
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika wczesnoszkolna - dyskursy, problemy, rozwiązania
POZ/ODP:
red. nauk. Dorota Klus-Stańska, Maria Szczepska-Pustkowska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2009.
SERIA:
Pedagogika Wobec Współczesności
HASŁA:
Nauczanie początkowe Pedagogika wczesnoszkolna Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
684 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14215
KOD/INWENT:
222000142157
14215
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "...książka stanowi kolejną na naszym rynku propozycję zbiorowej, ale jednak odmiennej od dotychczasowych i zróżnicowanej analizy [zagadnień] współczesnej pedagogiki wczesnoszkolnej (...) pojawiają się tu zupełnie nieobecne w dotychczasowych publikacjach pola problemowe, które wyznaczają kierunek koniecznych poszukiwań czy rozstrzygnięć teoretycznych dla tej subdyscypliny pedagogicznej. Każdy z rozdziałów mógłby stanowić odrębna pozycję książkową. (...) [Praca] stanowi oryginalne i nowatorskie podejście do pedagogiki wczesnoszkolnej. (...) z rozprawy skorzystają tysiące osób studiujących w naszym kraju pedagogikę wczesnoszkolną czy kształcenie zintegrowane lub nauczanie początkowe na studiach kierunkowych i/lub podyplomowych, bo ta specjalność edukacji w szkolnictwie wyższym przyjmuje tak odmienne nazwy, kryjąc w sobie jednak wspólne źródło wiedzy, jaką jest właśnie pedagogika wczesnoszkolna i obszar jej praktyki edukacyjnej (kształcenie zintegrowane) w polskim systemie oświatowym. Jest to kolejny, ważny krok w kierunku autorskich, monograficznych rozpraw syntetycznych, jakie powinny powstawać w pedagogice."(Z recenzji prof. dr. hab. Bogusława Śliwerskiego, Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Łodzi)
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Część I. Rozdział 1. Dyskursy pedagogiki wczesnoszkolnej Rozdział 2. Kategoria dziecka i dzieciństwa w nowożytnej myśli pedagogicznej Rozdział 3. Prawa dziecka Rozdział 4. Nauczyciel (wczesnej edukacji) w relacjach wolności i przymusu Rozdział 5. Nauczyciel z uczniem, rodzicami i lokalną społecznością. Koncepcje partnerstwa edukacyjnego Rozdział 6. (P)rogi szkoły Część II Rozdział 7. Oblicza szkolnej socjalizacji Rozdział 8. Wczesna edukacja i płeć kulturowa Rozdział 9. Książka obrazkowa dla dzieci Rozdział 10. Socjopedagogiczny wymiar zabawy w edukacji wczesnoszkolnej Rozdział 11. Dziecko i rówieśnicy w społecznym świecie edukacji Rozdział 12. Dziecięca codzienność w przestrzeni podwórka Rozdział 13. Dzieci z obszarów biedy i zaniedbań kulturowych Część III. Rozdział 14. Tworzenie warunków dla rozwojowej zmiany poznawczej i konstruowania wiedzy przez dziecko Rozdział 15. Program kształcenia i podręczniki szkolne jako "wybór kultury" Rozdział 16. Kształcenie zintegrowane jako koncepcja zmiany w polskiej edukacji początkowej Rozdział 17. Dociekania filozoficzne z dziećmi Rozdział 18. Poznawanie ucznia PRZEZNACZ.:
Podręcznik dla studentów nauczania zintegrowanego, pedagogiki wczesnoszkolnej oraz edukacji przedszkolnej.
UWAGI:
Bibliogr. s. [636]-662. - Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Podstawy metodologii badań w pedagogice
POZ/ODP:
red. nauk. Stanisław Palka.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2010.
SERIA:
Pedagogika GWP
HASŁA:
Pedagogika - metodologia Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
480 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14374
KOD/INWENT:
222000143741
14374
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> CZĘŚĆ I. Podstawy badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 1. Epistemologiczne, aksjologiczne i metodologiczne podstawy badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 2. Przyrodnicze i humanistyczne podstawy badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 3. Badania nad edukacją w perspektywie poznawczej współczesnych nauk społecznych i humanistycznych CZĘŚĆ II. Ogólne rodzaje badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 4.Strategia badań ilościowych ROZDZIAŁ 5. Badania jakościowe - przewodnik po labiryncie ROZDZIAŁ 6. Hermeneutyka i fenomenologia a pedagogika ROZDZIAŁ 7. Triangulacja badań. Badania empiryczne ilościowo-jakościowe CZĘŚĆ III. Tok postępowania w badaniach ilościowych ROZDZIAŁ 8. Modelowanie w badaniach pedagogicznych ROZDZIAŁ 9. Tok przygotowywania badań ROZDZIAŁ 10. Tok realizacji badań oraz opracowanie wyników ROZDZIAŁ 11. Uogólnienia i wnioski z badań. Prawidłowości i wiedza pedagogiczna CZĘŚĆ IV. Szczegółowe rodzaje badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 12. Badania opisowe i badania diagnostyczne ROZDZIAŁ 13. Badania wyjaśniające. Badania weryfikacyjne ROZDZIAŁ 14. Podejście biograficzne (biograficzność) w naukach o wychowaniu Trzy perspektywy dyskursu ROZDZIAŁ 15. Badania projektujące i prognostyczne w pedagogice ROZDZIAŁ 16. Historiografia edukacyjna i jej metodologia. Wybrane zagadnienia ROZDZIAŁ 17. Badania porównawcze. Wprowadzenie ROZDZIAŁ 18. Badanie w działaniu ROZDZIAŁ 19. Badania z pogranicza pedagogiki i innych nauk CZĘŚĆ V. Cechy badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 20. Etyka badań naukowych ROZDZIAŁ 21. Racjonalność w badaniach pedagogicznych ROZDZIAŁ 22. Efektywność badań pedagogicznych CZĘŚĆ VI. Uwarunkowania badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 23. Psychologiczne uwarunkowania badań pedagogicznych ROZDZIAŁ 24. Społeczne uwarunkowania badań pedagogicznych (na przykładzie badań z dziedziny pedagogiki resocjalizacyjnej) ROZDZIAŁ 25. Kulturowe uwarunkowania badań pedagogicznych UWAGI:
Bibliogr. s. [443]-466. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Stres w zawodzie nauczycielaTyt. oryg.: "Stressmanagement für Lehrerinnen und Lehrer ".
POZ/ODP:
Rudolf Kretschmann [oraz] Kornelia Kirschner-Lis [et al.] ; przekł. [z niem.] Joanna Mink.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2003.
SERIA:
Pedagogika
HASŁA:
Nauczyciele - psychologia Stres zawodowy - zapobieganie Stres zawodowy - zwalczanie OPIS FIZYCZ.:
183 s. : rys., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
10614
KOD/INWENT:
222000106142
10614
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "[...] Autorzy książki wskazują jednak te sfery życia zwodowego, które można samemu kształtować, by zaradzić wypaleniu w pracy i odnaleźć jej sens."
UWAGI:
Bibliogr. s. 152-154 i przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Uczniowie z chorobami przewlekłymi : jak wspierać ich rozwój, zdrowie i edukację
POZ/ODP:
red. nauk. Barbara Woynarowska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010.
SERIA:
Pedagogika Specjalna / Wydawnictwo Naukowe PWN
HASŁA:
Dziecko chore przewlekle - nauczanie Dziecko chore przewlekle - rozwój psychofizyczny OPIS FIZYCZ.:
322, [2] s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
14530
KOD/INWENT:
222000145301
14530
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Część I. Dzieci i młodzież z chorobami przewlekłymi w szkole - zagadnienia ogólne 1. Wpływ chorób przewlekłych na rozwój, zachowania i sytuację szkolną dzieci i młodzieży 2. Opieka zdrowotna nad uczniami z chorobami przewlekłymi w szkole Część II. Wybrane choroby przewlekłe u uczniów 1. Astma oskrzelowa 2. Białaczka i inne choroby nowotworowe 3. Cukrzyca 4. Fenyloketonuria 5. Hemofilia 6. Mózgowe porażenie dziecięce 7. Mukowiscydoza 8. Niedobór wysokości ciała 9. Niedosłuch 10. Otyłość 11. Padaczka 12. Zakażenie HIV 13. Choroby układu sercowo-naczyniowego 14. Choroby układu oddechowego 15. Przewlekłe choroby przewodu pokarmowego i wątroby 16. Wybrane zaburzenia psychiczne UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Uniwersalne wartości kultury w edukacji i terapii
POZ/ODP:
red. nauk. Iwona Nowakowska-Kempna.
ADRES WYD.:
Kraków : Akademia "Ignatianum" : Wydawnictwo WAM, 2012.
SERIA:
Pedagogika, Logopedia, Glottodydaktyka
HASŁA:
Filozofia kultury Pedagogika Wartość - filozofia OPIS FIZYCZ.:
465 s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15620
KOD/INWENT:
222000156208
15620
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Uniwersalne wartości kultury w pedagogice II. Wartości w procesie wychowania III. Wartości w dyskursie edukacyjnym UWAGI:
Bibliogr. przy pracach. Tekst częśc. słowac. Streszcz. pol. przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Wychowanie w rodzinie w wybranych zagadnieniach pedagogicznych
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Pedagogika resocjalizacyjna : w stronę uspołecznienia systemu oddziaływań
AUTOR:
Ambrozik, Wiesław
POZ/ODP:
Wiesław Ambrozik.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016.
SERIA:
Pedagogika Nauce i Praktyce
HASŁA:
Pedagogika resocjalizacyjna Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
222 strony ; 21 cm.
SYGNATURA:
17695
KOD/INWENT:
222000176954
17695
UWAGI:
Na grzb. akronim serii: PNiP. Bibliografia strony 207-215. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Wychowanie do wolności : pedagogika Rudolfa Steinera : obrazy i relacje z międzynarodowego ruchu szkół steinerowskichTyt. oryg. : "Erziehung zur Freiheit. Die Padagogik Rudolf Steiners. Bilder und Berichte aus der internationalen Waldorfschulbewegung ".
AUTOR:
Carlgren, Frans
POZ/ODP:
tekst Frans Carlgren ; oprac. plast. Arne Klingborg ; przekł. z jęz. niem. Michał Głażewski.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2008.
SERIA:
Pedagogika Waldorfska
HASŁA:
Steiner, Rudolf - (1861-1925) Szkoła waldorfska OPIS FIZYCZ.:
335, [1] s. : il. ; 25 cm.
SYGNATURA:
13613
KOD/INWENT:
222000136132
13613
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Dziecko przed osiągnięciem dojrzałości szkolnej Podstawy pedagogiki Pierwsze osiem lat w szkole Ostatnie cztery lata Współczesne problemy szkoły. UWAGI:
Bibliogr. s. 313-321.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Program profilaktyki szkolnej w zakresie AIDS i chorób przenoszonych drogą płciowąTyt. oryg.: "Avoiding risky sex in adolescence".
AUTOR:
Carr, Alan
POZ/ODP:
Alan Carr ; przekł. Anna Sawicka-Chrapkowicz.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004.
SERIA:
Pedagogika ; Problemy w Klasie
HASŁA:
AIDS - a młodzież AIDS - zapobieganie i leczenie Młodzież - rozwój psychofizyczny Pokwitanie Seksuologia OPIS FIZYCZ.:
82 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
10741
KOD/INWENT:
222000107415
10741
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> AIDS, niechciane ciąże nastolatek, choroby przenoszone drogą płciową to zagrożenia, na jakie narażona jest młodzież w trakcie dorastania. Nikt z nas nie ucieknie przed tymi problemami ani w domu, ani w szkole. Rozmowy z nastolatkami są trudne, a zagrożenie poważne.Autor na podstawie swojego długoletniego doświadczenia proponuje program przeciwdziałania ryzykownym zachowaniom młodzieży, polegający na uświadamianiu jej wagi problemu i nauczeniu odpowiedzialności. Książka jest skierowana do nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych oraz wszystkich osób pracujących z młodzieżą.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. Rozwój seksualności Rozwój nastolatka Efekty ryzykownych zachowań seksualnych Zakres wystepowania problemu Teorie na temat ryzykownych zachowań seksualnych Efektywne programy profilaktyczne Rozdział 2. Programy profilaktyczne Otoczenie sprzyjające prowadzeniu programów profilaktycznych Siedem zadań programu profilaktycznego Ocena ryzykownych zachowań seksualnych Siedem kroków w kierunku bezpiecznego seksu: program profilaktyczne Podsumowanie Bibliografia UWAGI:
Bibliogr. s. 81-82.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW