Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Bibliografie, netografie, wykazy aktów prawnych [>>] przy pracach. Streszczenia w języku angielskim przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Przez kilkanaście lat funkcjonowania audytu wewnętrznego w sektorze finansów publicznych zaszło szereg zmian dotyczących zarówno jego pojęcia, jak i zakresu działania. Zmieniło się rozumienie funkcji, jakie spełnia audyt wewnętrzny w jednostkach sektora finansów publicznych. Nastąpiło odejście od koncentrowania działań audytu głównie na gospodarce finansowej i kontroli finansowej funkcjonującej w jednostce, na rzecz oceny systemu kontroli zarządczej, w tym w szczególności procesu zarządzania ryzykiem i procesów ładu organizacyjnego. Wzrasta również znaczenie usług doradczych świadczonych przez audytorów wewnętrznych. Zagadnienia zawarte w książce dotyczą współczesnych problemów, z jakimi zmierzyć muszą się audytorzy wewnętrzni.
2.1. Definicja audytu wewnętrznego - zmiana podejścia 25
2.2. Kwalifikacje zawodowe oraz cechy osobowe audytora wewnętrznego 32
Bibliografia 39
Rozdział 3. Komunikacyjne aspekty pracy audytora (Jacek Trębecki) 41
3.1. Komunikowanie w pracy audytora 41
3.2. Komunikowanie niewerbalne w pracy audytora 42
3.2.1. Specyfika i ograniczenia komunikowania niewerbalnego 42
3.2.2. Formy komunikowania niewerbalnego 44
3.3. Komunikowanie werbalne w pracy audytora 48
3.3.1. Filary wystąpień publicznych 49
3.3.2. Kluczowe pytania przy przygotowaniu wystąpienia 51
3.4. Agresja i konflikt w pracy audytora 53
Bibliografia 55
Rozdział 4. Audyt wewnętrzny a ochrona zaufania i reputacji organizacji w sytuacjach kryzysowych (Waldemar Rydzak) 57
4.1. Wprowadzenie 57
4.2. Znaczenie reputacji 58
4.3. Podatność sektorów i branż na powstawanie sytuacji kryzysowych i utratę reputacji 60
4.4. Znaczenie obszaru ryzyka utraty reputacji w pracy audytora 63
4.5. Informacja i jej percepcja 65
4.6. Zachowania interesariuszy w sytuacjach kryzysowych 67
4.7. Sytuacja kryzysowa i strategie informacyjne organizacji 68
4.8. Działania informacyjne i odbudowa zaufania w fazie sanacji 74
Bibliografia 76
Rozdział 5. Metodyka audytu w zakresie występowania pomocy publicznej w projektach dofinansowanych z funduszów Unii Europejskiej (Maciej Cieślukowski) 79
5.1. Wprowadzenie 79
5.2. Pojęcie i rodzaje pomocy publicznej 80
5.3. Wyłączenia blokowe 85
5.4. Schemat oceny występowania pomocy publicznej 87
6.2. Warunki udziału w postępowaniu, ich zakres oraz zasady konstruowania, naruszenia zasady proporcjonalności 98
6.3. Kryteria oceny ofert oraz metodologia ich oceny, kryteria podmiotowe i kontrowersje związane z ich stosowaniem 103
6.3.1. Kryterium ceny 104
6.3.2. Pozacenowe kryteria oceny ofert 105
6.4. Żądanie dokumentów nieuprawnionych, naruszenia zasady uczciwej konkurencji 108
6.5. Błędy w procedurach natury formalnej organizacyjnej 111
6.5.1. Zasady wyznaczania terminu składania ofert 111
6.5.2. Najczęściej występujące błędy w ogłoszeniach o zamówienie publiczne 111
6.6. Wadium - formy i zasady wnoszenia, błędy dotyczące jego zwrotu 116
6.6.1. Wniesienie wadium w pieniądzu 117
6.6.2. Wadium wniesione w gwarancjach bankowych 119
6.6.3. Wniesienie wadium w gwarancjach ubezpieczeniowych 121
6.6.4. Zasady oraz podstawy zwrotu wadium 122
Bibliografia 125
Rozdział 7. Wykorzystanie narzędzi informatycznych w badaniu audytowym na przykładzie MS Excel, pakietu SAS i języka programowania R (Alina Szkop) 127
7.1. Techniki audytu wewnętrznego 127
7.2. Metody statystyczne wykorzystywane w badaniu audytowym 130
7.3. Dobór próby i estymacja 131
7.4. Narzędzia informatyczne wspierające statystyczny obszar pracy audytora 135
7.5. Zastosowanie wybranych narzędzi informatycznych w badaniu audytowym 137
7.5.1. Założenia metodyczne i opis populacji badania audytowego 137
7.5.2. Wykorzystanie programu Excel 138
7.5.3. Wykorzystanie pakietu SAS 139
7.5.4. Wykorzystanie języka programowania R 150
Bibliografia 156
Rozdział 8. Zadanie audytowe jako narzędzie oceny działalności jednostki i doradztwa dla jej kierownika (na przykładzie Izby Administracji Skarbowej w Poznaniu) (Monika Wróblewska) 157
8.1. Zadania zapewniające jako narzędzie oceny działalności jednostki 157
8.2. Czynności doradcze jako narzędzie doradztwa kierownika jednostki 163
8.3. Charakterystyka Izby Administracji Skarbowej w Poznaniu 167
8.4. Komórka audytu wewnętrznego w strukturze organizacyjnej poznańskiej Izby Administracji Skarbowej 171
8.5. Zadania zapewniające a czynności doradcze w badanej jednostce 172
Bibliografia 177
PRZEZNACZ.:
Dla audytorów wewnętrznych, osób odpowiedzialnych za kontrolę zarządczą i pracowników działów finansowo-księgowych, a także studentów kierunków ekonomicznych oraz słuchaczy studiów podyplomowych.
UWAGI:
Bibliografie, netografie, wykazy aktów prawnych, orzecznictwo przy rozdziałach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Rozdziały lub artykuły tej książki skatalogowano pod własnymi tytułami. Dostępne pod tytułem pracy zbiorowej. Bibliografie przy pracach. Jedna praca w [>>] języku angielskim. Streszczenia w języku angielskim i polskim przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Czas wolny... od nudy : zrównoważony rozwój uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych "Zrównoważony rozwój uczniów zdolnych w ramach zajęć pozalekcyjnych "
Publikacja _I_Czas wolny..._/I_ została przygotowana z myślą o nauczycielach, rodzicach uczniów zdolnych, a także tych wszystkich, którzy chcą kompetentnie wspierać młode talenty i troszczą się o ich rozwój. W części teoretycznej Autor przystępnie prezentuje wybrane koncepcje i modele zdolności, analizuje zasady wspierania uczniów zdolnych opisane w polskim prawie oraz przedstawia narzędzia identyfikacji uzdolnień.
PRZEZNACZ.:
Dla nauczycieli i rodziców uczniów zdolnych.
UWAGI:
Bibliogr. s. 109-111.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
