Książka przeznaczona jest dla czynnych zawodowo nauczycieli oraz studentów kierunków pedagogicznych. Ma ona zgodnie z założeniem autorów - charakter teoretyczno-praktyczny, miejscami wręcz instruktażowy, o czym świadczą zamieszczone w niej wykresy i tabelki oraz aneksy zawierające m.in. anonimową ankietę. Książka stanowi próbę rekapitulacji poglądów pedagogicznych powszechnie znanych, podkreśla jednak duże znaczenie interakcji w procesie wychowawczym i edukacyjnym. Jej zaletą jest to, że nie ogranicza się do opisu metod, form i technik komunikacyjnych, lecz stara się skoncentrować na osobowym, (ludzkim) wymiarze relacji w szkole.
UWAGI:
Bibliogr. s. 123-126.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Psychologia : kluczowe koncepcje. [3], Struktura i funkcje świadomości "Struktura i funkcje świadomości " Tytuł oryginału: "Psychology : core concepts,".
AUTOR:
Zimbardo, Philip G.
POZ/ODP:
Philip G. Zimbardo, Robert L. Johnson, Vivian McCann ; redakcja naukowa polskiego wydania Maria Materska [>>] ; tłumaczenie Małgorzata Guzowska, Ewa Czerniawska, Aleksandra Gruszka-Gosiewska.
Książka prezentuje dorobek polskich specjalistów, którzy w badaniach naukowych i w codziennej praktyce zajmują się osobami wybitnie zdolnymi. Autorzy omawiają tu tak ważne zagadnienia edukacyjne jak: związek między inteligencją, zdolnościami a osobowością, psychologiczne uwarunkowania osiągnięć szkolnych, eksperymentalne badania wyobraźni twórczej, proces identyfikacji i diagnozowania zdolności uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych. Pozycja przeznaczona dla studentów pedagogiki i psychologii, a także dla nauczycieli, pedagogów i innych osób pracujących z osobami zdolnymi.
UWAGI:
Bibliogr. przy pracach. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Książka prezentuje dorobek polskich specjalistów, którzy w badaniach naukowych i w codziennej praktyce zajmują się osobami wybitnie zdolnymi. Autorzy omawiają tu tak ważne zagadnienia edukacyjne jak: związek między inteligencją, zdolnościami a osobowością, psychologiczne uwarunkowania osiągnięć szkolnych, eksperymentalne badania wyobraźni twórczej, proces identyfikacji i diagnozowania zdolności uczniów, w tym uczniów niepełnosprawnych. Pozycja przeznaczona dla studentów pedagogiki i psychologii, a także dla nauczycieli, pedagogów i innych osób pracujących z osobami zdolnymi.
Praktyczne wykorzystanie wiedzy o uwarunkowaniach osiągnięć szkolnych
Bibliografia
Eksperymentalne badania wyobraźni twórczej (Wiesława Limont)
Wprowadzenie
Typy umysłu człowieka a różnice w przetwarzaniu informacji
Badania eksperymentalne
Podsumowanie
Bibliografia
Popularność dzieci twórczych w grupie rówieśniczej (Renata Wiechnik)
Wprowadzenie
Organizacja badań
Wyniki
Wnioski
Bibliografia
Wybrane aspekty badań nad uzdolnionymi uczniami niepełnosprawnymi (Waldemar Klinkosz)
Wprowadzenie
Uzdolnione osoby niepełnosprawne - próba zdefiniowania pojęć
Kształcenie i wspomaganie rozwoju zdolnych osób niepełnosprawnych
Procedura identyfikacji zdolnych uczniów niepełnosprawnych
Bibliografia
CZĘŚĆ III. DIAGNOZA I IDENTYFIKACJA WYBITNYCH ZDOLNOŚCI
Koncepcje zdolności a identyfikacja uczniów zdolnych (Małgorzata Siekańska)
Wprowadzenie
Koncepcje wybitnych zdolności
Teoretyczne i metodologiczne problemy identyfikacji osób wybitnie uzdolnionych
Bibliografia
Identyfikacja i diagnozowanie uzdolnień dzieci i młodzieży w poradni psychologiczno-pedagogicznej. Uwagi o przydatności istniejących metod i własne rozwiązania (Barbara Janas-Stawikowska)
Wprowadzenie
Podstawy koncepcji diagnozy
Uwagi do testów badających sferę intelektualną
Uwagi do narzędzi badających sferę pozaintelektualną
Własne rozwiązania zespołu: Barbara Janas-Stawikowska, Maria Szczerbiak
Diagnoza interakcyjna jako uzupełnienie badań testowych
Bibliografia
CZĘŚĆ IV. WYBITNIE ZDOLNE OSOBY DOROSŁE
Wybrane aspekty osobowości a zadowolenie z pracy zawodowej osób
wybitnie zdolnych (Małgorzata Siekańska)
Wprowadzenie
Zadowolenie z pracy zawodowej
Wybitne osiągnięcia szkolne jako kryterium zdolności
Temperament i umiejscowienie poczucia kontroli a zadowolenie z pracy
Prezentacja badań własnych
Wnioski
Bibliografia
Psychologiczne uwarunkowania poczucia zadowolenia z życia rodzinnego
osób wybitnie zdolnych (Joanna Korczakowska)
Wprowadzenie
Wybitne zdolności, osoba wybitnie zdolna
Problematyka rodziny, zadowolenie z życia rodzinnego
Podsumowanie
Bibliografia
CZĘŚĆ V. WSPÓŁCZESNE TENDENCJE W BADANIACH ZDOLNOŚCI
Inteligencja, twórczość, mądrość a wybitne zdolności (Andrzej E. Sękowski)
Wprowadzenie
Różnorodność rodzajów zdolności twórczych. Konsekwencje praktyczne
Teoria inteligencji sprzyjającej powodzeniu życiowemu a wybitne zdolności
Mądrość jako wymiar określający kierunek i efektywność uczenia się i działania
Bibliografia
UWAGI:
Bibliogr. przy pracach. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Pułapki współczesności. Cz. 1, Cyfrowi Tubylcy : socjopedagogiczne aspekty nowych technologii cyfrowych = Digital Natives : social and behavioral aspects of new digital technologies "Cyfrowi Tubylcy " "Digital Natives "
AUTOR:
Jędrzejko, Mariusz.
POZ/ODP:
Mariusz Jędrzejko, Danuta Morańska.
ADRES WYD.:
Dąbrowa Górnicza ; Warszawa : Wyższa Szkoła Biznesu ; Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, 2013.
Rehabilitacja społeczna i zawodowa dorosłych osób autystycznych : studium fenomenograficzne z zastosowaniem teorii społecznej Pierre`a Bourdieu "Studium fenomenograficzne z zastosowaniem teorii społecznej Pierre`a Bourdieu "
