KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 523 pozycji o tematyce: Wychowanie
AUTOR:
Wolfram, Wolf-Wedigo
POZ/ODP:
Wolf-Wedigo Wolfram ; [tł. Magdalena Jałowiec].
ADRES WYD.:
Kielce : "Jedność", 2003.
HASŁA:
Dziecko z ADHD - wychowanie Wychowanie przedszkolne WYDANIE:
Wyd. 2.
OPIS FIZYCZ.:
167 s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
10868
KOD/INWENT:
222000108689
10868
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Cz. A : Opis problemu i poszukiwanie przyczyn Cz. B : Praktyczne porady dla wychowawczyń, dzieci i rodziców DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nagrody i kary w wychowaniu rodzinnym a sytuacja szkolna uczniów gimnazjum
AUTOR:
Sikora, Dorota
POZ/ODP:
Dorota Sikora.
ADRES WYD.:
Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2010.
HASŁA:
Kara (psychol.) - pedagogika Nagrody - pedagogika Uczniowie gimnazjów - socjologia Wychowanie w rodzinie - metody OPIS FIZYCZ.:
216 s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
14606
KOD/INWENT:
222000146063
14606
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> ROZDZIAŁ I WYCHOWANIE W RODZINIE 1. Pojęcie i teorie rodziny 2. Wychowawcza funkcja rodziny 3. Wybrane czynniki warunkujące wychowawcze funkcjonowanie rodziny 3.1. Struktura rodziny 3.2. Atmosfera w rodzinie 3.3. Styl wychowania w rodzinie 3.4. Postawy rodzicielskie 3.5. Metody wychowania w rodzinie ROZDZIAŁ II NAGRODY I KARY W WYCHOWANIU 1. Pojęcie nagrody i kary w literaturze przedmiotu 2. Funkcje i rodzaje nagród 3. Funkcje i rodzaje kar 4. Stosowanie kar a przemoc 5. Warunki skutecznego nagradzania i karania 6. Nagrody i kary w rodzinie - przegląd badań ROZDZIAŁ III SYTUACJA SZKOLNA UCZNIÓW I JEJ UWARUNKOWANIA Z UWZGLĘDNIENIEM NAGRÓD I KAR STOSOWANYCH W ŚRODOWISKU RODZINNYM 1. Wyznaczniki sytuacji szkolnej uczniów 1.1. Osiągnięcia w nauce szkolnej 1.2. Zachowanie się uczniów w szkole 1.3. Pozycja społeczna uczniów w klasie szkolnej 2. Zależności między stosowanymi przez rodziców nagrodami i karami a wyznacznikami sytuacji szkolnej uczniów - przegląd badań ROZDZIAŁ IV METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŁ WŁASNYCH 1. Problematyka badań, zmienne i ich wskaźniki oraz hipotezy 2. Metoda badań, techniki i narzędzia badawcze 3. Teren i organizacja badań oraz charakterystyka badanej grupy 4. Metody analizy statystycznej ROZDZIAŁ V NAGRODY I KARY STOSOWANE PRZEZ RODZICÓW BADANYCH UCZNIÓW 1. Nagrody stosowane w rodzinach badanych uczniów gimnazjum 1.1. Rodzaje stosowanych nagród 1.2. Wykorzystywanie w wychowaniu nagród materialnych i niematerialnych 1.3. Zakres nagród 1.4. Częstotliwość stosowania nagród 1.5. Okoliczności posługiwania się nagrodami 1.6. Ocena słuszności stosowanych nagród 1.7. Skuteczność stosowanych nagród 2. Kary stosowane w rodzinach badanych uczniów 2.1. Rodzaje stosowanych kar 2.2. Opinie matek badanych gimnazjalistów na temat stosowania kar cielesnych 2.3. Kary pedagogiczne i niepedagogiczne 2.4. Zakres kar 2.5. Częstotliwość stosowania kar 2.6. Okoliczności stosowania kar 2.7. Ocena słuszności stosowanych kar 2.8. Skuteczność stosowanych kar ROZDZIAŁ VI NAGRODY I KARY W RODZINACH GIMNAZJALISTÓW A ICH SYTUACJA SZKOLNA 1. Charakterystyka sytuacji szkolnej badanych uczniów 1.1. Osiągnięcia w nauce szkolnej badanych gimnazjalistów 1.2. Zachowanie się uczniów w szkole 1.3. Pozycja społeczna uczniów w szkolnym środowisku rówieśniczym 2. Nagrody i kary w rodzinach badanych gimnazjalistów a ich sytuacja szkolna w zakresie osiągnięć w nauce szkolnej 2.1. Nagrody w wychowaniu rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a osiągnięcia w nauce szkolnej gimnazjalistów 2.2. Stosowanie w wychowaniu rodzinnym kar, ich zróżnicowanie i częstotliwość a osiągnięcia w nauce szkolnej badanych gimnazjalistów 2.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów 3. Nagrody i kary w rodzinach badanych uczniów a ich sytuacja szkolna w zakresie zachowania się w szkole 3.1. Nagrody w wychowaniu rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a zachowanie się w szkole gimnazjalistów 3.2. Kary stosowane przez rodziców, ich zróżnicowanie i częstotliwość a zachowanie się w szkole badnych gimnazjalistów 3.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a zachowanie się w szkole uczniów 4. Nagrody i kary w rodzinach badanych gimnazjalistów a ich sytuacja szkolna w zakresie pozycji socjometrycznej w szkolnym środowisku rówieśniczym 4.1. Nagrody w środowisku rodzinnym, ich zróżnicowanie i częstotliwość a pozycja socjometryczna uczniów w klasie szkolnej 4.2. Stosowanie w wychowaniu rodzinnym kar, ich zróżnicowanie i częstotliwość a pozycja społeczna uczniów w szkolnym środowisku rówieśniczym 4.3. Stosunek nagród do kar w wychowaniu rodzinnym a pozycja socjometryczna gimnazjalistów w klasie szkolnej 5. Sytuacja szkolna uczniów doświadczających w rodzinie kar fizycznych w świetle wyników analizy jakościowej UWAGI:
Bibliogr. s. 187-199.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Najpiękniejszy sen
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nakarm, naucz i puść wolno : jak wychować dzieci na szczęśliwych dorosłych "Jak wychować dzieci na szczęśliwych dorosłych "
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nastolatki zdolne, ale rozkojarzone : skuteczny trening umiejętnościTytuł oryginału: "Smart but scattered teens : the "executive skills" program for helping teens reach their potential,".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nasze dzieci są filozofami : jak rozmawiać z dziećmi o poważnych sprawachTyt. oryg.: "Kinder sind Philosophen, ".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nasze dzieci w "dżungli życia" : jak pomóc im przetrwać?
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym
AUTOR:
Kamińska, Krystyna
POZ/ODP:
Krystyna Kamińska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 1999.
SERIA:
Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna
HASŁA:
Czytanie - nauczanie Wychowanie przedszkolne WYDANIE:
Wyd. 4.
OPIS FIZYCZ.:
165, [1] s. : tab. ; 24 cm.
SYGNATURA:
15276
KOD/INWENT:
222000152767
15276
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Pozycja prezentuje usystematyzowaną wiedzę na temat rozwoju metod nauczania czytania dzieci. Autorka analizuje teoretyczne podstawy i uwarunkowania rozwojowe procesu czytania, akcentuje potrzebę nowego, coraz powszechniejszego dziś podejścia do uczenia dzieci czytania - traktowanie umiejętności czytania jako przypisanego każdemu dziecku kodu. To wyznacza rolę nauczyciela: stworzenie warunków do rozwijania umiejętności kodowania i dekodowania znaczeń z uwzględnieniem indywidualnej drogi każdego dziecka. Książka zawiera również zabawy pobudzające aktywność dzieci w trakcie tego rodzaju nauki.
UWAGI:
Bibliogr. s. 163-[166].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Nie spieprz tego : jak zachować więź z dzieckiem? "Jak zachować więź z dzieckiem? "
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Niektóre obszary pracy opiekuńczo-wychowawczej i edukacyjnej szkoły oraz środowiska lokalnego
POZ/ODP:
pod red. Teresy Wilk.
ADRES WYD.:
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2007.
HASŁA:
Pedagogika opiekuńcza - metody - Polska Pedagogika społeczna - metody - Polska Świetlice szkolne - wychowanie - Polska Wychowanie - metody - Polska OPIS FIZYCZ.:
166, [2] s. ; 24 cm.
SYGNATURA:
13515
KOD/INWENT:
222000135159
13515
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> * Wybrane problemy wychowawczo-opiekuńcze w gimnazjum Programy profilaktyczne w przestrzeni współczesnej szkoły. Szkolny program zapobiegania agresji i zachowaniom ryzykownym Działalność profilaktyczno-wychowawcza Świetlicy Środowiskowej w Bukownie Szanse i możliwości świetlicy w realizacji programu opiekuńczo-wychowawczego szkoły Relacje interpersonalne uczniów zdolnych w młodszym wieku szkolnym Wychowanie językowe i opieka logopedyczna jako jeden ze współwarunkujących się wymiarów w socjalizacji dziecka Zabawa jako oferta pracy świetlicy dla uczniów gimnazjum Młodzieżowe Drużyny Pożarnicze a wychowanie młodych ludzi do działania Rozwijanie zainteresowań plastycznych dzieci i młodzieży jako twórcze wykorzystanie czasu wolnego na przykładzie działalności Pałacu Młodzieży w Katowicach Teatr jako przestrzeń edukacji i wychowania młodego pokolenia UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
WYPOŻYCZYŁ:
Pozycja: 222000135166 jest niedostępna
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
