KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 169 pozycje należące do serii: Engram
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Uzależnienie od czynności : mit czy rzeczywistość?
AUTOR:
Ogińska-Bulik, Nina.
POZ/ODP:
Nina Ogińska-Bulik.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2010.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Nałóg - psychologia OPIS FIZYCZ.:
216 s. ; 23 cm.
SYGNATURA:
14861
KOD/INWENT:
222000148616
14861
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Uzależnienia substancjalne i behawioralne 1.1. Pojęcie i kryteria uzależnienia 1.2. Teorie wyjaśniające genezę i mechanizmy uzależnień 1.3. Czynniki sprzyjające rozwojowi zachowań kompulsywnych 1.3.1. Uwarunkowania biologiczne i społeczne zachowań kompulsywnych 1.3.2. Rola właściwości podmiotowych w rozwoju uzależnień od czynności Rozdział 2. Pracoholizm 2.1. Pojęcie i rodzaje pracoholizmu 2.2. Typy pracoholików 2.3. Czy pracoholizm spełnia kryteria uzależnienia? 2.4. Skala zjawiska 2.5. Skutki pracoholizmu 2.6. Czynniki sprzyjające rozwojowi pracoholizmu 2.7. Pomiar pracoholizmu 2.8. Badania własne Rozdział 3. Internetoholizm 3.1. Rozpowszechnienie internetu 3.2. Mechanizmy rozwoju uzależnienia od internetu 3.3. Skala zjawiska 3.4. Negatywne skutki nadmiernego używania internetu 3.5. Czynniki sprzyjające rozwojowi internetoholizmu 3.6. Pomiar uzależnienia od internetu 3.7. Badania własne Rozdział 4. Jedzenioholizm 4.1. Co to jest jedzenioholizm 4.2. Czy zaburzenia odżywiania się spełniają kryteria uzależnienia? 4.3. Skutki jedzenioholizmu 4.4. Czynniki sprzyjające rozwojowi jedzenioholizmu 4.5. Pomiar jedzenioholizmu 4.6. Badania własne Rozdział 5. Zakupoholizm 5.1. Co to jest kupowanie kompulsywne? 5.2. Typy zakupoholików 5.3. Kupowanie kompulsywne jako uzależnienie 5.4. Skala zjawiska 5.5. Skutki kompulsywnego kupowania 5.6. Skąd bierze się nałóg kupowania? 5.7. Pomiar zakupoholizmu 5.8. Badania własne Rozdział 6. Patologiczny hazard 6.1. Pojęcie, rodzaje i rozpowszechnienie 6.2. Typologia hazardzistów 6.3. Czy hazard spełnia kryteria uzależnienia? 6.4. Skala zjawiska 6.5. Skutki patologicznego hazardu 6.6. Czynniki sprzyjające angażowaniu się w patologiczny hazard 6.7. Pomiar patologicznego hazardu 6.8. Badania własne Rozdział 7. Pomoc osobom uzależnionym i zagrożonym 7.1. Terapia osób uzależnionych od czynności 7.2. Profilaktyka uzależnień od czynności UWAGI:
Bibliogr. s. 198-209. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Psychologia przyjaźni : doświadczenia kobiet i mężczyzn
AUTOR:
Olejniczak, Anna
POZ/ODP:
Anna Olejniczak, Justyna Iskra.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2016.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Przyjaźń - psychologia Kobieta - psychologia Mężczyzna - psychologia Stosunki interpersonalne OPIS FIZYCZ.:
239 stron : ilustracje ; 23 cm.
SYGNATURA:
17953
KOD/INWENT:
222000179535
17953
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Wędrówka przez poszczególne zdarzenia życiowe, ukazujące czym jest przyjaźń według kobiet i mężczyzn doprowadziła nas do ukazania specyfiki fenomenu tej relacji. Wybierając się w tą podróż, nie wiedziałyśmy, z kim się spotkamy, co usłyszymy. Poszłyśmy drogą, która zbliżyła nas do świata osób, które doświadczają przyjaźni i są przyjaciółmi, bo jedynie w ten sposób mogłyśmy zrozumieć, że więzy uczuciowe, bezinteresowna pomoc i bycie potrzebnym nadają sens życiu. Zrozumiałyśmy również, że pogoń za ilością nie przynosi satysfakcji, nie daje radości, nie buduje więzi, nie ukazuje prawdziwego znaczenia. Pogoń za ilością jedynie zapełnia czas i tłumi samotność. Decyduje się za przeprowadzenie jakościowych badań dotyczących przyjaźni w świecie osób dorosłych podjęłyśmy próbę zrozumienia jej istoty i prawdziwego sensu. I właśnie tą wiedzą chcemy podzielić się z Tobą, Czytelniku.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. PRZYJAŹŁ W UJĘCIU PSYCHOLOGICZNYM 1.1. Jak psychologia rozumie przyjaźń 1.1.1. Kogo wybieramy na przyjaciół 1.1.2. Trudności w nawiązywaniu i utrzymywaniu przyjaźni 1.2. Relacje interpersonalne w życiu człowieka 1.2.1. Rozwój i kształtowanie relacji interpersonalnych 1.2.2. Związki jako podstawa bliskich relacji interpersonalnych 1.3. Związek przyjacielski jako rodzaj relacji międzyludzkiej 1.3.1. Rozwojowa charakterystyka przyjaźni 1.3.2. Znaczenie przyjaźni w życiu człowieka 1.4. Problematyka przyjaźni w badaniach Rozdział 2. PRZYJAŹŁ W ŻYCIU KOBIET I MĘŻCZYZN 2.1. Różnice międzypłciowe oraz stereotypy dotyczące kobiet i mężczyzn 2.2. Przyjaźń kobiet i mężczyzn 2.2.1. Przyjaźnie kobiet 2.2.2. Przyjaźnie mężczyzn 2.2.3. Przyjaźnie damsko-męskie Rozdział 3. PROGRAM BADAŁ 3.1. Problem badawczy, czyli co i dlaczego badamy 3.2. Metody badań, czyli jakie stosujemy narzędzia 3.2.1. Ankieta o Przyjaźni Anny Olejniczak 3.2.2. Jakościowa Analiza Personalistyczna Zenona Uchnasta 3.3. Charakterystyka grupy i procedura badań, czyli kogo badamy i w jaki sposób Rozdział 4. ANALIZA I INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŁ 4.1. Specyfika zjawiska przyjaźni w ocenie kobiet i mężczyzn 4.2. Doświadczenia przyjaźni charakterystyczne dla kobiet 4.3. Uogólniona struktura doświadczenia przyjaźni kobiet 4.4. Doświadczenia przyjaźni charakterystyczne dla mężczyzn 4.5. Uogólniona struktura doświadczenia przyjaźni mężczyzn 4.6. Dyskusja wyników Zakończenie UWAGI:
Bibliografia na stronach 227-235. Streszczenie angielskie.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Sposób na wagary : jak radzić sobie z absencją uczniów?
AUTOR:
Oleszkowicz, Anna
POZ/ODP:
Anna Oleszkowicz, Olga Bąk, Anna Cieślik.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2010.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Niepowodzenia szkolne - zapobieganie Niepowodzenia szkolne - zwalczanie Szkolnictwo - absencja - zapobieganie Uczniowie - psychologia OPIS FIZYCZ.:
139 s. ; 23 cm.
SYGNATURA:
14529
KOD/INWENT:
222000145295
14529
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Mity i fakty - co wiemy, a czego nie wiemy o wagarach Rozdział 2. "Dmuchać na zimne", czyli co robić, aby właściwie zdiagnozować problem Rozdział 3. "Nudzę się, więc mnie nie ma", czyli wagary związane ze sposobem prowadzenia lekcji Rozdział 4. "Strach ma wielkie oczy", czyli wagary związane z unikaniem sprawdzianów Rozdział 5. "Nie lubię swojej klasy", czyli wagary związane ze złym samopoczuciem w grupie Rozdział 6. "Nie płacz nad rozlanym mlekiem, tylko je posprzątaj" - jak reagować, kiedy dojdzie do wagarów Rozdział 7. "Bo zupa była za słona", czyli wagary związane z sytuacją rodzinną Rozdział 8. Współpraca z rodzicami i inne rozwiązania systemowe UWAGI:
Bibliogr. s. 115-116.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Aspekty duchowe w tle psychoterapii
AUTOR:
Ostaszewska, Anna.
POZ/ODP:
Anna Ostaszewska.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2023.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Doświadczenie religijne Duchowość chrześcijańska Psychoterapia Esej WYDANIE:
Wydanie pierwsze.
OPIS FIZYCZ.:
213, [7] stron : ilustracje ; 20 cm.
SYGNATURA:
22923
KOD/INWENT:
222000229230
22923
UWAGI:
Bibliografia na stronach 203-213.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Kariera szkolna uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna
AUTOR:
Paszkiewicz, Aneta.
POZ/ODP:
Aneta Paszkiewicz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, cop. 2012.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Dziecko z trudnościami w uczeniu się Podręczniki OPIS FIZYCZ.:
214, [1] s. : il. ; 23 cm.
SYGNATURA:
15170
KOD/INWENT:
222000151708
15170
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych Rozdział 2. Uczeń o inteligencji niższej niż przeciętna Rozdział 3. Niepowodzenia szkolne uczniów i sposoby ich przezwyciężania Rozdział 4. Następstwa niepowodzeń szkolnych Rozdział 5. Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia z inteligencją niższą niż przeciętna Rozdział 6. Metodologiczne podstawy badań własnych Rozdział 7. Środowisko rodzinne badanych uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna Rozdział 8. Rozwój psychoruchowy uczniów z inteligencją niższą niż przeciętna na podstawie badań empirycznych Rozdział 9. Sytuacja szkolna uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna Rozdział 10. Formy pomocy udzielanej uczniom o inteligencji niższej niż przeciętna Rozdział 11. Dalszy rozwój kariery szkolnej badanych uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Problemy uczniów niedostosowanych społecznie : analiza historii życia pensjonariuszy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego
AUTOR:
Paszkiewicz, Aneta.
POZ/ODP:
Aneta Paszkiewicz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2012.
SERIA:
Engram
HASŁA:
2009-2011 Młodzież trudna - socjologia - Polska Niedostosowanie społeczne - Polska Postawy - Polska OPIS FIZYCZ.:
314 s. ; 23 cm.
SYGNATURA:
15359 15687
KOD/INWENT:
222000153597 222000156871
15359 15687
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. Teoretyczny status pojęcia niedostosowania społecznego w kontekście historycznym Rozdział 2. Środowiskowe uwarunkowania niedostosowania społecznego Rozdział 3. Biologiczne i psychologiczne uwarunkowania niedostosowania społecznego Rozdział 4. Przejawy niedostosowania społecznego Rozdział 5. Od niedostosowania społecznego do demoralizacji i przestępczości - perspektywa polskiego i międzynarodowego prawa Rozdział 6. Metodologiczne podstawy badań własnych Rozdział 7. Przejawy niedostosowania społecznego występujące u objętych badaniami uczniów Rozdział 8. Warunki socjodemograficzne rodzin badanych uczniów Rozdział 9. Środowisko wychowawcze rodzin objętych badaniami uczniów niedostosowanych społecznie Rozdział 10. Rozwój psychoruchowy uczniów niedostosowanych społecznie na podstawie badań empirycznych Rozdział 11. Osobowość uczniów niedostosowanych społecznie w świetle prowadzonych badań Rozdział 12. Sytuacja szkolna objętych badaniami uczniów niedostosowanych społecznie Rozdział 13. Postulaty pedagogiczne dla nauczycieli i wychowawców w postępowaniu z dzieckiem/uczniem niedostosowanym społecznie Zakończenie UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Skuteczna praca wychowawcza nauczyciela z uczniem
AUTOR:
Paszkiewicz, Aneta.
POZ/ODP:
Aneta Paszkiewicz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2014.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Uczniowie - wychowanie Poradniki dla nauczycieli OPIS FIZYCZ.:
197 s. ; 23 cm.
SYGNATURA:
15837
KOD/INWENT:
222000158370
15837
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Wybrane zagadnienia wychowania w szkole 1.1. Pojęcie wychowania 1.2. Specyfika wychowania szkolnego Rozdział 2. Uczeń - aktywny uczestnik w procesie wychowania 2.1. Problem poznania ucznia przez nauczyciela 2.2. Role pełnione przez uczniów w klasie 2.3. Pozycja ucznia w klasie szkolnej Rozdział 3. Nauczyciel - "mistrz ceremonii" 3.1. Podmiotowe traktowanie ucznia 3.2. Autorytet nauczyciela 3.3. Autoewaluacja w pracy nauczyciela Rozdział 4. Wybrane problemy pedeutologiczne 4.1. Profesjonalizm nauczyciela 4.2. Stres i wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela 4.3. Trudna sztuka komunikacji Rozdział 5. Wychowawcze oddziaływania nauczyciela 5.1. Konsekwencja w wychowaniu - o granicach, dyscyplinie i sposobach na ich utrzymanie 5.2. Nagroda czy kara, pochwała czy nagana? 5.3. Skuteczne formy zachęcania wychowanka do współpracy 5.4. Konflikty w klasie 5.5. Sojusznicy nauczyciela w prowadzeniu działalności wychowawczej UWAGI:
Bibliogr. 187-197.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Skuteczna praca z wychowankiem niedostosowanym społecznie w grupie socjoterapeutycznej
AUTOR:
Paszkiewicz, Aneta.
POZ/ODP:
Aneta Paszkiewicz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2017.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Socjoterapia Niedostosowanie społeczne - zwalczanie OPIS FIZYCZ.:
185 stron ; 23 cm.
SYGNATURA:
17515
KOD/INWENT:
222000175155
17515
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Socjoterapia w coraz szerszym zakresie zaczyna być wykorzystywana w szkołach, placówkach zajmujących się pracą z młodzieżą niedostosowaną społecznie, zagrożoną uzależnieniami. Socjoterapia polega przede wszystkim na wykorzystaniu terapeutycznego wpływu grupy oraz należy uznać ją za formę pomocy jak najbardziej pożądaną i wskazaną. Opracowanie będzie pomocne nauczycielom i wychowawcom, studentom pedagogiki, psychologii i kierunków nauczycielskich. Dostarczy wskazówek, jak prowadzić działania o charakterze wychowawczym z osobą niedostosowaną społecznie, z uwzględnieniem wymogu jej podmiotowego traktowania w grupie socjoterapeutycznej.
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Podmiotowość w wychowaniu 1.1. Wychowanie personalistyczne 1.2. Wychowanek jako podmiot w procesie wychowania Rozdział 2. Wychowanek niedostosowany społecznie 2.1. Niedostosowanie społeczne – rozważania terminologiczne 2.2. Sylwetka wychowanka niedostosowanego społecznie 2.3. Poczucie podmiotowości wychowanka niedostosowanego społecznie Rozdział 3. Wychowanie w grupie i poprzez grupę 3.1. Grupa rówieśnicza jako środowisko wychowawcze 3.2. Proces grupowy 3.3. Zalety wychowania w grupie i przez grupę Rozdział 4. Socjoterapia – metoda pracy terapeutycznej z grupą 4.1. Pojęcie socjoterapii 4.2. Grupa socjoterapeutyczna 4.3. Realizacja idei podmiotowego traktowania w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie w grupie socjoterapeutycznej Rozdział 5. Projektowanie zajęć socjoterapeutycznych – diagnoza uczestników zajęć 5.1. Diagnoza pedagogiczna – podstawowe pojęcia 5.2. Diagnoza w socjoterapii Rozdział 6. Projektowanie zajęć socjoterapeutycznych – opracowanie programu 6.1. Cele zajęć socjoterapeutycznych 6.2. Zasady prowadzenia zajęć 6.3. Opracowanie programu zajęć socjoterapeutycznych Rozdział 7. Praca z grupą socjoterapeutyczną – pierwsze kroki 7.1. Zawiązanie grupy – dobór uczestników 7.2. Kontrakt 7.3. Integracja grupy Rozdział 8. Metody i techniki stosowane na zajęciach socjoterapeutycznych 8.1. Podstawowe techniki używane w pracy z grupą socjoterapeutyczną 8.2. Metody pracy z grupą stosowane w socjoterapii Rozdział 9. Techniki treningowe w socjoterapii 9.1. Trening grupowy 9.2. Trening interpersonalny 9.3. Trening asertywności 9.4. Trening relaksacyjny Rozdział 10. Techniki wspierające grupę w dochodzeniu do celu 10.1. Techniki komunikacyjne i facylitacyjne 10.2. Techniki angażujące uczestników Rozdział 11. Kompetencje prowadzącego zajęcia z grupą socjoterapeutyczną Rozdział 12. Role pełnione w grupie socjoterapeutycznej przez poszczególnych jej członków 12.1. Role grupowe 12.2. Role negatywne pełnione przez członków grupy socjoterapeutycznej 12.3. Role pozytywne pełnione przez członków grupy socjoterapeutycznej Rozdział 13. Opór w pracy z grupą socjoterapeutyczną 13.1. Rozpoznanie oporu w grupie socjoterapeutycznej 13.2. Radzenie sobie z oporem w grupie socjoterapeutycznej Rozdział 14. Trudne sytuacje w grupie socjoterapeutycznej 14.1. Zakłócenia i trudności pojawiające się w trakcie zajęć grupowych 14.2. Konflikty w grupie i sposoby ich rozwiązywania 14.3. Naruszanie granic UWAGI:
Bibliografia na stronach 175-185.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Uczeń o specjalnych potrzebach wychowawczych w klasie szkolnej
AUTOR:
Paszkiewicz, Aneta.
POZ/ODP:
Aneta Paszkiewicz, Małgorzata Łobacz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2013.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Kształcenie integracyjne Niepowodzenia szkolne - zwalczanie Uczniowie - psychologia Uczniowie - wychowanie Uwaga (psychol.) - zaburzenia OPIS FIZYCZ.:
246, [2] s. ; 23 cm.
SYGNATURA:
15704
KOD/INWENT:
222000157045
15704
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Rozdział 1. Osobowe wychowanie ucznia Rozdział 2. Relacja wychowawcy i wychowanka Rozdział 3. Współczesny problem edukacji i kształcenia przed wychowaniem Rozdział 4. Odrzucenie rówieśnicze Rozdział 5. Uczeń wpisywany w odgrywanie określonej roli w zespole klasowym Rozdział 6. Uczeń w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej Rozdział 7. Uczniowie - ofiary przemocy domowej Rozdział 8. Uczeń doświadczający zaniedbań ze strony środowiska domowego Rozdział 9. Uczeń, którego rodzice pracują za granicą/migrują zarobkowo Rozdział 10. Uczniowie - ofiary i sprawcy mobbingu Rozdział 11. Niepowodzenia szkolne uczniów Rozdział 12. Drugoroczność i wieloroczność uczniów Rozdział 13. Odmowa chodzenia do szkoły Rozdział 14. Nieśmiały uczeń w klasie szkolnej Rozdział 15. Uczeń z ADHD Rozdział 16. Uczeń z niepełnosprawnością Rozdział 17. Uczeń niedostosowany społecznie Rozdział 18. Uczeń zdolny PRZEZNACZ.:
Dla nauczycieli, wychowawców i rodziców oraz studentów pedagogiki i psychologii.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Streszcz. w jęz. ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW