KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 11 pozycji o tematyce: Socjalizacja
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Krótkie wykłady z socjologii edukacji
POZ/ODP:
redakcja naukowa Mirosław J. Szymański ; autorzy Jowita Bartczak, Agnieszka Cybal-Michalska, Barbara [>>] Galas, Tomasz Gmerek, Agnieszka Gromkowska-Melosik, Beata Hoffmann, Zbigniew Kwieciński, Zbyszko Melosik, Piotr Mikiewicz, Joanna Ostrouch-Kamińska, Błażej Przybylski, Mirosław J. Szymański, Barbara Wiśniewska-Paź.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wolters Kluwer Polska, 2019.
SERIA:
Inspiracje Edukacyjne
HASŁA:
Kapitał społeczny Młodzież Nierówności edukacyjne Relacje międzyludzkie Socjalizacja Socjologia edukacji Polska RPA Materiały pomocnicze Opracowanie OPIS FIZYCZ.:
395 stron : ilustracje, mapy, wykresy ; 21 cm.
SYGNATURA:
19349
KOD/INWENT:
222000193494
19349
UWAGI:
Bibliografia, netografia przy pracach. Streszczenie w języku angielskim przy pracach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Opór wobec szkoły : dorastanie w perspektywie paradygmatu oporu : studium socjopedagogiczne
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Profilaktyczno-wychowawczy program przeciwdziałania agresji u dzieci w młodszym wieku szkolnym
AUTOR:
Pluta, Teresa.
POZ/ODP:
Teresa Pluta.
ADRES WYD.:
Kraków : "Impuls", 2003.
HASŁA:
Agresywność - zapobieganie Dziecko - psychologia Gry i zabawy Socjalizacja - metody Świetlice szkolne - wychowanie OPIS FIZYCZ.:
76, [2] s. : il. ; 24 cm.
SYGNATURA:
10602
KOD/INWENT:
222000106029
10602
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> * I. Wstęp II. Zarys problemu III. Diagnoza grupy IV. Założenia organizacyjne i wskazówki metodyczno-dydaktyczne V. Dział I : ćwiczenia i zabawy interakcyjne jako środek do eliminowania agresji wśród dzieci VI. Dział II : współpraca z osobami wspomagającymi działalność eliminującą agresję VII. Ewaluacja UWAGI:
Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka : interwencje przez zabawęTyt. oryg.: "Group play interventions for children : strategies for teaching prosocial skills,".
AUTOR:
Reddy, Linda A.
POZ/ODP:
Linda A. Reddy ; przekład Aleksandra Jaworska-Surma.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015.
HASŁA:
Gry i zabawy - stosowanie - wychowanie Socjalizacja - metody Poradniki dla nauczycieli WYDANIE:
Wyd. 1, 1 dodr.
OPIS FIZYCZ.:
254 s. : il. ; 29 cm.
SYGNATURA:
16817
KOD/INWENT:
222000168171
16817
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Ta książka to prawdziwa "skrzynka narzędziowa" nauczyciela, pedagoga, wychowawcy. Zawiera kompletne, rzetelne informacje na temat interwencji przez zabawę rozwijającą umiejętności społeczne dzieci - od wskazówek dotyczących tworzenia grupy po gotowe scenariusze interwencji.Dodatkowym atutem książki jest uwzględnienie specyfiki terapii zabawą skierowanej do dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
PRZEZNACZ.:
Dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów.
UWAGI:
Bibliogr. s. 239-250. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Rozwój psychiczny człowieka w ciągu całego życia
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Rozwój społeczny ucznia : poznanie potrzeb i problemów dzieci w okresie dorastaniaTyt. oryg. : "Social and antisocial development ".
AUTOR:
Herbert, Martin.
POZ/ODP:
Martin Herbert ; przekł. Ewa Jusewicz-Kalter.
ADRES WYD.:
Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2004.
SERIA:
Biblioteka Wychowawcy
HASŁA:
Pokwitanie - psychologia Socjalizacja Uczniowie - psychologia Uczniowie - socjologia OPIS FIZYCZ.:
80 s. : rys. ; 21 cm.
SYGNATURA:
11679
KOD/INWENT:
222000116790
11679
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> "[...] Autor książki wprowadza nas w tajniki wiedzy na temat prawidłowego rozwoju społecznego człowieka, podkreślając te zachowania, które należy uznać za aspołeczne i którym należy przeciwdziałać. Dzięki tej książce otrzymujemy przegląd skutecznych metod interwencyjnych, którymi w pracy mogą się posługiwac zarówno nauczyciele i pedagodzy szkolni, jak i rodzice."
UWAGI:
Bibliogr. s. 78-80.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Sytuacja szkolna dziecka z rodziny ubogiej
AUTOR:
Cęcelek, Grażyna.
POZ/ODP:
Grażyna Cęcelek.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Akademickie Żak Teresa i Józef Śniecińscy, cop. 2011.
HASŁA:
Dziecko - socjologia - Polska - 21 w. Rodzina - socjologia - Polska - 21 w. Socjalizacja - Polska - 21 w. Ubóstwo - Polska - 21 w. Uczniowie szkół podstawowych - socjologia - Polska - 21 w. ??owicz (woj. łódzkie) - szkolnictwo i oświata - 21 w. OPIS FIZYCZ.:
300 s. : il. ; 21 cm.
SYGNATURA:
14764
KOD/INWENT:
222000147640
14764
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> * 969 _ 3 a Rozdział I. ROLA RODZINY W WYCHOWANIU MŁODEGO POKOLENIA 1. Znaczenie rodziny jako środowiska wychowawczego 2. Problematyka powodzeń i niepowodzeń szkolnych 3. Uwarunkowania oraz objawy nieprzystosowania społecznego 4. Udział rodziny w kształtowaniu aspiracji edukacyjnych dziecka 5. Środowisko rodzinne jako wyznacznik osiągnięć szkolnych dziecka w świetle dotychczasowych badań Rozdział II. ZMIENIAJĄCE SIĘ KONTEKSTY WSPÓŁCZESNEJ RODZINY POLSKIEJ 1. Geneza rodziny współczesnej i kierunki jej przemian 2. Trudności adaptacyjne rodziny do nowej rzeczywistości gospodarczej 3. Problemy wychowawcze i zagrożenia współczesnej rodziny 4. Dziecko w rodzinie funkcjonalnej i dysfunkcjonalnej 5. Rodzina o skumulowanych czynnikach patogennych Rozdział III. PROBLEMATYKA I WYMIAR SPOŁECZNY UBÓSTWA 1. Definicje i miary ubóstwa 2. Przyczyny pauperyzacji społeczeństwa polskiego 3. Ubóstwo jako czynnik kryzysowy we współczesnej rodzinie polskiej 4. Proces socjalizacji dziecka w rodzinie dotkniętej problemem biedy 5. Wykluczenie społeczne jako następstwo egzystencji w warunkach ubóstwa materialnego Rozdział IV. UWARUNKOWANIA DOSTĘPU MŁODEGO POKOLENIA DO EDUKACJI 1. Znaczenie wykształcenia we współczesnym świecie 2. Społeczne uwarunkowania nierówności edukacyjnych 3. Ubóstwo materialne rodziny jako bariera kariery szkolnej dziecka 4. Edukacja szansą na osiągnięcie awansu społecznego dla dziecka z rodziny ubogiej 5. Instrumenty wyrównywania szans edukacyjnych Rozdział V. METODOLOGICZNE ZAŁOŻENIA BADAŁ WŁASNYCH 1. Przedmiot i cel badań oraz uzasadnienie wyboru problematyki badawczej 2. Problemy badawcze 3. Metody, techniki i narzędzia badawcze 4. Zmienne i wskaźniki oraz sposoby ich konstrukcji 4.1. Wyodrębnienie wskaźników zmiennej niezależnej i zmiennej zależnej 4.2. Sposoby konstrukcji wskaźników zmiennej niezależnej 4.3. Sposoby konstrukcji wskaźników zmiennej zależnej 4.4. Ogólny model zależności między zmiennymi występującymi w badaniach 5. Metody statystyczne analizy wyników badań 6. Przebieg badań oraz charakterystyka terenu badań i populacji badawczej Rozdział VI. SYTUACJA DOMOWA DZIECKA Z RODZINY Z PROBLEMEM UBÓSTWA MATERIALNEGO NIEZAWINIONEGO I ZAWINIONEGO 1. Struktura społeczna rodziny 2. Wykształcenie rodziców oraz źródła dochodu rodziny 3. Warunki mieszkaniowe rodziny 4. Negatywne społecznie czynniki występujące w rodzinie 5. Zaspokajanie przez rodziców potrzeb dziecka 5.1. W yżywienie i ubranie dziecka oraz wyposażenie go w pomoce naukowe 5.2. Stosunek rodziców do dziecka 5.3. Zaspokajanie potrzeb kulturowych 5.4. Współpraca rodziców ze szkołą 6. Atmosfera domowa rodziny 7. Aspiracje edukacyjne rodziców względem dziecka Rozdział VII. SYTUACJA SZKOLNA UCZNIA Z RODZINY Z PROBLEMEM UBÓSTWA MATERIALNEGO NIEZAWINIONEGO I ZAWINIONEGO 1. Osiągnięcia szkolne ucznia 2. Przystosowanie społeczne ucznia 2.1. Motywacja ucznia do nauki szkolnej 2.2. Uspołecznienie ucznia 2.3. Zachowanie się antypołeczne ucznia 2.4. Przyhamowanie ucznia 3. Aspiracje edukacyjne ucznia 4. Samopoczucie ucznia w grupie rówieśniczej Rozdział VIII. PROFILAKTYKA I KOMPENSACJA SKUTKÓW SOCJALIZACJI DZIECKA W RODZINIE Z PROBLEMEM UBÓSTWA MATERIALNEGO 1. Szkoła jako koordynator działań mających na celu pomoc uczniowi z rodziny z problemem ubóstwa materialnego 2. Metodyka pracy wychowawczej z dzieckiem z rodziny w sytuacji ubóstwa materialnego niezawinionego i zawinionego 3. Postulaty optymalizacyjne dla praktyki pedagogicznej oraz teorii oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych PROGRAM PRACY WYCHOWAWCZEJ NASTAWIONY NA WZMACNIANIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ KSZTAŁTOWANIE POSTAWY ALTRUIZMU * UWAGI:
Bibliogr. s. 265-278.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Szanse rozwoju psychospołecznego dzieci w zmieniającej się szkole
AUTOR:
Deptuła, Maria.
POZ/ODP:
Maria Deptuła ; Wyższa Szkoła Pedagogiczna W Bydgoszczy.
ADRES WYD.:
Bydgoszcz : Wydaw. Uczelniane WSP , 1997.
HASŁA:
Nauczanie początkowe - Polska - 20 w. Socjalizacja - Polska - 20 w. Podręczniki akademickie OPIS FIZYCZ.:
279 s. : rys., tab., wykr. ; 24 cm.
SYGNATURA:
10193
KOD/INWENT:
222000101932
10193
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> I. Rozwój psychospołeczny i jego uwarunkowania II. Szkoła jako środowisko psychospołecznego rozwoju uczniów III. Projekt oceny znaczenia zmian wprowadzonych w szkole dla rozwoju psychospołecznego uczniów w kalsach I-III IV. Szanse rozwoju psychospołecznego dzieci w zmieniającej się szkole UWAGI:
Zawiera : przykłady ocen opisowych ; techniki badawcze. Bibliogr.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Teoria społecznego uczenia sięTytuł oryginalny: "Social learning theory ".
AUTOR:
Bandura, Albert
POZ/ODP:
Albert Bandura ; [przetłumaczyła Joanna Kowalczewska, Józef Radzicki ; redakcję naukową wykonał i przedmowę [>>] do polskiego wydania napisał Mirosław Kofta].
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015.
SERIA:
Biblioteka Klasyków Psychologii
HASŁA:
Socjalizacja Psychologia społeczna Uczenie się Osobowość Opracowanie WYDANIE:
Wydanie 1., 1. dodruk.
OPIS FIZYCZ.:
230 stron : ilustracje ; 21 cm.
SYGNATURA:
19375
KOD/INWENT:
222000193753
19375
UWAGI:
Bibliografia na stronach 199-223. Indeks.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
DZIAŁANIE:
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW