Rozdział 1. Administrowanie przestrzenią jako dobrem publicznym * 1.1. Próba uporządkowania terminologicznego * 1.2. Planowanie przestrzenne jako zadanie administracji publicznej * 1.3. Dominująca pozycja gminy * 1.4. Istota i charakter prawny aktów planistycznych gminy * 1.5. Subsydiarna rola powiatu * 1.6. Planowanie regionalne w województwie * 1.7. Realizacja inwestycji celu publicznego o charakterze ponadlokalnym - główne problemy * 1.8. Planowanie na szczeblu krajowym * Rozdział 2. Środowisko i jego ochrona w planowaniu i zagospodarowaniu przestrzennym * 2.1. Środowisko jako dobro wspólne. Interes publiczny a interes indywidualny na tle korzystania ze środowiska * 2.2. Ochrona środowiska w planowaniu przestrzennym jako zadanie administracji publicznej * 2.3. Ochrona środowiska jako płaszczyzna ograniczeń w planowaniu przestrzennym * 2.4. Zarys koncepcji strategicznej oceny oddziaływania na środowisko * Rozdział 3. Interes publiczny w gospodarce nieruchomościami samorządowymi * 3.1. Wokół pojęcia interesu publicznego * 3.2. Mienie jednostek samorządu terytorialnego * 3.3. Gospodarowanie nieruchomościami samorządowymi - analiza pojęcia * 3.4. Dylematy gmin - próba podsumowania * Rozdział 4. Bezpieczeństwo socjalne jako kategoria dobra publicznego - na przykładzie pomocy społecznej * 4.1. Bezpieczeństwo socjalne jako dobro publiczne * 4.2. Świadczenia społeczne a świadczenia z pomocy społecznej * 4.3. Korzystanie z pomocy społecznej * Rozdział 5. Zdrowie obywateli jako dobro publiczne * 5.1. Zdrowie obywateli jako dobro publiczne a konstytucyjne prawo do ochrony zdrowia * 5.2. Obowiązki władzy publicznej wynikające z prawa do ochrony zdrowia * 5.3. Zagrożenia zdrowia jako dobra publicznego związane z komercjalizacją służby zdrowia * Rozdział 6. Oświata w sferze usług publicznych * 6.1. Uwagi wprowadzające * 6.2. Pojęcie oświaty * 6.3. Struktura i cele systemu oświaty * 6.4. Oświata jako organizacja * 6.5. Administracja oświatowa. Organy administracyjne wewnętrzne * 6.6. Organy administracyjne zewnętrzne * 6.7. Organ prowadzący szkołę lub placówkę * 6.8. Prawne formy działań administracji oświatowej * Rozdział 7. Administracja porządku i bezpieczeństwa - sytuacja obywatela wobec administracji wykonującej te zadania. Wybrane problemy * 7.1. Wyjaśnienie podstawowych pojęć * 7.2. Ochrona bezpieczeństwa i porządku publicznego jako dobra wspólnego * 7.3. Zadania z zakresu bezpieczeństwa i porządku publicznego wykonywane przez jednostki samorządu terytorialnego * 7.3.1. Straż gminna (miejska) * 7.4. Administracja rządowa wobec zadań z zakresu porządku i bezpieczeństwa * 7.5. Obywatel wobec regulacji prawnych dotyczących porządku i bezpieczeństwa - wybrane problemy w aspekcie bezpieczeństwa i porządku publicznego * Rozdział 8. Administracja w obliczu stanów nadzwyczajnych * 8.1. Wprowadzenie * 8.2. Policja administracyjna * 8.3. Konstytucyjna regulacja problematyki stanów nadzwyczajnych - rys historyczny * 8.4. Bezpieczeństwo jako usługa administracji i dobro publiczne * 8.5. Istota stanu nadzwyczajnego a stan wyższej konieczności * 8.6. Stan wojenny i stan wojny * 8.7. Stan wyjątkowy * 8.8. Stan klęski żywiołowej * 8.9. Organizacja administracji w stanach nadzwyczajnych * 8.10. System zarządzania kryzysowego - zarys problematyki * Rozdział 9. Wybrane aspekty odpowiedzialności administracji publicznej * 9.1. Uwagi wprowadzające * 9.2. Odpowiedzialność administracji publicznej a konstytucyjne podmiotowe prawo do wynagrodzenia szkody. Rodzaje odpowiedzialności prawnej w administracji * 9.3. Przesłanki odpowiedzialności odszkodowawczej państwa za niezgodne z prawem działania administracji publicznej * 9.4. Stwierdzenie naruszenia prawa przez organy władzy publicznej we "właściwym postępowaniu" * 9.5. Majątkowa odpowiedzialność funkcjonariusza publicznego za naruszenie prawa 970 _ _ a Niniejsza monografia jest próbą scharakteryzowania węzłowych zagadnień prawa administracyjnego, dla których wspólną płaszczyznę rozważań stanowi dobro publiczne. W miarę rozwoju prawa administracyjnego pojęcie dóbr publicznych ulega ciągłej redefinicji a ich katalog - stopniowemu rozszerzaniu. Dokonując selekcji materiału normatywnego wybrano modelowe dobra publiczne np. środowisko, przestrzeń, publiczny zasób nieruchomości, oświata, bezpieczeństwo publiczne, socjalne i zdrowotne, pozostawiając poza zakresem opracowania bezpieczeństwo sanitarne, transport kolejowy, zaopatrzenie w wodę, korzystanie z dróg publicznych i inne wchodzące w zakres tego pojęcia. Część z nich ma charakter osobisty (np. zdrowie, opieka socjalna), jednak ich zapewnienie leży w interesie publicznym. Intencją autorów jest nie tylko przedstawienie bieżących aspektów administrowania nimi ale i próba zwrócenia uwagi czytelników na podstawowe wartości prawa administracyjnego.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz. Streszcz. ang. Przedm. także ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Cykl tebański Podstawa przekładu: "Ajax ; Electra ; Oedipus Tyrannus,". Podstawa przekładu: "Antigone ; The Women of Trachis ; Philoctetes ; Oedipus at Colonus,". Tytuł oryginału : "Οi`dípous Týrannos, ". Tytuł oryginału: "Οi`dípous `epi Kolōnō̂i, ". Tytuł oryginału: "`Antigónī, ".
ROZDZIAŁ 1. Główne obszary problemowe powszechnej ochrony dóbr intelektualnych
1.1. Wprowadzenie. Wartości kulturowe i własność intelektualna - zakres i formy ochrony
1.2. Powszechna ochrona dóbr intelektualnych - zarys ogólny
1.2.1. Międzynarodowa ochrona praw autorskich i wyników badań naukowych
1.2.2. Ochrona zagrożonych kultur i cywilizacji oraz ich uniwersalnych wartości
1.2.3. Dobra intelektualne własności przemysłowej - nowe uwarunkowania międzynarodowej ochrony
1.3. Kształtowanie systemu regulacji prawnych ochrony dóbr intelektualnych
1.4. Międzynarodowe organizacje ochrony dóbr intelektualnych - czołowa rola Światowej Organizacji Własności Intelektualnej
1.5. Ochrona dóbr intelektualnych jako przedmiot badań i nauczania
1.6. Uwagi końcowe
ROZDZIAŁ 2. Dobra intelektualne z europejskiej perspektywy regionalnej
2.1. Dobra intelektualne Europy i problemy ich ochrony
2.2. Cechy i funkcje europejskiego regionalnego systemu ochrony dóbr intelektualnych. Prawo autorskie i prawa pokrewne
2.3. Współpraca europejska w dziedzinie mediów masowych a problemy ochrony dóbr intelektualnych
2.4. Dobra intelektualne w dziedzinie własności przemysłowej i ich ochrona (znaki towarowe, wzory przemysłowe i patent europejski)
2.5. Systemy ochrony dóbr intelektualnych we Francji, w RFN i w Zjednoczonym Królestwie
2.5.1. Francja
2.5.2. Republika Federalna Niemiec
2.5.3. Zjednoczone Królestwo
2.6. Ochrona dóbr intelektualnych we Wspólnocie Niepodległych Państw i w Federacji Rosyjskiej
2.6.1. Kształtowanie się euroazjatyckiego systemu patentowego Wspólnoty Niepodległych Państw
2.6.2. Ochrona praw autorskich i praw pokrewnych w Federacji Rosyjskiej
ROZDZIAŁ 3. Pozaeuropejska perspektywa regionalna
3.1. Amerykańska perspektywa regionalna
3.1.1. Porozumienia o wolnym handlu oraz o prawach autorskich i prawach pokrewnych w Ameryce
3.1.2. Dobra intelektualne w USA i problemy ich ochrony
3.1.3. Ochrona dóbr intelektualnych w Meksyku
3.2. Regionalny system ochrony dóbr intelektualnych w państwach Afryki
3.3. Dobra intelektualne w regionie Azji i Pacyfiku oraz problemy ich ochrony
ROZDZIAŁ 4. Dobra intelektualne i ich ochrona w wybranych obszarach współpracy i rywalizacji międzynarodowej
4.1. Wprowadzenie
4.2. Problemy transferu nowoczesnych technologii
4.2.1. Wprowadzenie w problematykę
4.2.2. Transfer technologii zbrojeniowej
4.2.3. Kontrola obrotu technologiami dwojakiego zastosowania
4.2.3.1. USA a transfer technologii - problemy kontroli
4.2.3.2. System kontroli eksportu towarów i technologii wojskowych w Rosji
4.2.3.3. Problemy transferu technologii na przykładzie Indii
4.3. Globalizacja i związane z nią zjawiska innowacji i obrotu technologiami
4.3.1. Ochrona dóbr intelektualnych w warunkach procesów innowacji i globalizacji
4.3.2. Ochrona własności intelektualnej a przepływ informacji o technologiach i transfer technologii
4.3.3. Globalizacja a edukacyjne, kulturowe i społeczne uwarunkowania wynalazczości oraz innych dóbr intelektualnych
4.4. Problemy ochrony dóbr intelektualnych w międzynarodowej współpracy w kosmosie
4.5. Problemy "cywilizacji informacyjnej" - nowe technologie a bezpieczeństwo i ochrona dóbr intelektualnych
4.6. Nowe technologie informacyjne - ich rola w nowoczesnej demokracji.
Polis i techne
4.7. Specyfika ochrony dóbr intelektualnych w relacjach USA-ChRL oraz w innych krajach regionu Azji i Pacyfiku
4.8. Regulowanie sporów międzynarodowych dotyczących ochrony praw własności intelektualnej według zasad i procedur Światowej Organizacji Własności Intelektualnej oraz Światowej Organizacji Handlu
UWAGI:
Bibliogr. s. 419-433, wykaz ważniejszych aktów prawnych s. 414-418. Indeksy. Tekst aktów prawnych zamieszczonych w aneksie częśc. ang. Spis treści także ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
3.1.2.1. Wcześniejsze rozpoczęcie realizacji obowiązku szkolnego
3.1.2.2. Odroczenie momentu rozpoczęcia obowiązku szkolnego
3.1.2.3. Etapy realizacji "właściwego" obowiązku szkolnego
3.1.3. Etap trzeci - obowiązek nauki
3.1.4. Indywidualny program lub tok nauki
3.2. Spełnianie obowiązku edukacyjnego poza szkołą
3.2.1. Indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne i indywidualne nauczanie
3.2.2. Edukacja domowa
3.2.2.1. Jak rozpocząć edukację domową?
3.2.2.2. Zezwolenie
3.2.2.3. Sytuacja prawna ucznia spełniającego obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza przedszkolem lub szkołą
3.3. Systematyka szkół w systemie oświaty
3.4. Podsumowanie
Rozdział 4. Odpowiedzialność za realizację obowiązku edukacyjnego oraz kontrola jego spełniania
4.1. Odpowiedzialność za realizację obowiązku edukacyjnego
4.2. Obowiązki osób objętych obowiązkiem edukacyjnym oraz ich rodziców
4.2.1. Obowiązki ucznia
4.2.2. Obowiązki rodziców
4.2.2.1. Prawne formy opieki nad dzieckiem a obowiązek edukacyjny
4.2.2.2. Obowiązki rodziców wynikające z obowiązku edukacyjnego dzieci i młodzieży
4.2.2.2.1. Obowiązki z zakresu prawa administracyjnego, których niespełnienie niesie konsekwencje administracyjnoprawne
4.2.2.2.2. Obowiązki o charakterze społecznym, których niespełnienie może być przedmiotem postępowania sądu rodzinnego
4.3. Kontrola spełniania obowiązku edukacyjnego przez organy administracji publicznej
4.3.1. Pojęcie kontroli a kontrola spełniania obowiązku szkolnego i nauki
4.3.2. Podmioty obowiązane do kontroli spełniania obowiązku edukacyjnego
4.3.3. Formy kontroli spełniania obowiązków szkolnego i nauki
4.3.4. Zasięg terytorialny kontroli spełniania obowiązku edukacyjnego
4.3.5. Obowiązki dyrektora szkoły publicznej o określonym obwodzie
4.3.6. Obowiązki dyrektorów szkół innych niż publiczne prowadzone przez jednostkę samorządu terytorialnego
4.3.7. Obowiązki organu prowadzącego szkołę
4.3.8. Rola poradni psychologiczno-pedagogicznych w zakresie kontroli
4.3.9. Procedura kontroli obowiązku edukacyjnego
4.3.10. Rola kuratora oświaty
4.3.11. Podsumowanie
Rozdział 5. Egzekucja obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki
5.1. Uwagi ogólne
5.2. Kiedy obowiązek edukacyjny podlega egzekucji administracyjnej?
5.3. Charakter prawny obowiązku edukacyjnego w egzekucji administracyjnej
5.4. Postępowanie egzekucyjne zgodnie z ustawą o postępowaniu egzekucyjnym w administracji
5.4.1. Podmioty w postępowaniu egzekucyjnym w administracji
5.4.1.1. Organ egzekucyjny
5.4.1.2. Wierzyciel
5.4.1.3. Zobowiązany
5.4.1.4. Inne podmioty uczestniczące w postępowaniu egzekucyjnym
5.12.1. Propozycja procedury w zakresie egzekucji obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego i obowiązku szkolnego dla dyrektorów publicznych szkół obwodowych
5.12.2. Propozycja procedury egzekucji obowiązków rocznego przygotowania przedszkolnego i obowiązku szkolnego dla organu egzekucyjnego (wójta, burmistrza, prezydenta miasta)
5.12.3. Propozycja procedury w zakresie egzekucji obowiązku nauki dla wójta, burmistrza, prezydenta miasta
UWAGI:
Bibliogr. s. 203-206, wykaz orzeczeń s. [207].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Podręcznik obejmuje swym zakresem ogólne pojęcia prawne oraz wybrane zagadnienia z prawa karnego materialnego i postępowania karnego, prawa wykroczeń, postępowania administracyjnego, prawa cywilnego oraz prawa rodzinnego i opiekuńczego. Dla lepszego zrozumienia wiadomości w nim zawartych i przyswojenia przez uczniów wzbogacono je licznymi przykładami. Ponadto w podręczniku zamieszczono ryciny, tabele a także ćwiczenia, stanowiące podsumowanie lub uzupełnienie omawianych treści. Edukacja prawna w szkole to zarówno formowanie widzy, jak i umiejętności przydatnych w życiu. Dlatego właśnie integralną częścią książki są ćwiczenia. Służą one różnym celom, a ich dobór stanowi próbę zaspokojenia oczekiwań adresatów. Opracowane ćwiczenia zawierają stosowne wskazówki, anawet przykładowe sposoby wykonania.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
